別讓孩子的心靈過(guò)于沉重

一個(gè)輔導(dǎo)班老師曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事。

他帶的是初三的物理課，有一次一個(gè)家長(zhǎng)前去咨詢(xún)，想要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。老師先詢(xún)問(wèn)了孩子的成績(jī)，媽媽說(shuō)英語(yǔ)滿(mǎn)分120分，孩子大概能考110分左右。物理滿(mǎn)分100，孩子能考90分左右。

這位老師聽(tīng)了覺(jué)得孩子的成績(jī)并不差，勸家長(zhǎng)再考慮一下。家長(zhǎng)就向老師說(shuō)了她的情況，她是一個(gè)單親媽媽?zhuān)�平時(shí)全靠賣(mài)菜維持她和孩子的生活。孩子成績(jī)一直不錯(cuò)，她希望能夠讓孩子好好讀書(shū)，將來(lái)好出人頭地。

最后，家長(zhǎng)就給孩子報(bào)了名。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)上非常努力，無(wú)論是上課還是寫(xiě)作業(yè)，幾乎都不讓老師操心。就連課間十分鐘，孩子都抓緊時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)。

有一次上課時(shí)，老師為了幫助學(xué)生們緩沖一下疲勞，故意講了一個(gè)笑話(huà)，全班同學(xué)都笑得東倒西歪。只有這個(gè)學(xué)生一臉平靜，看著老師的眼睛十分認(rèn)真地說(shuō)：“老師，我們能不能繼續(xù)講課呀?”

這件事讓老師印象非常深刻，他的心里特別擔(dān)心。他感覺(jué)這個(gè)學(xué)生過(guò)于懂事和刻苦了，如果一直持續(xù)下去，他可能會(huì)出問(wèn)題。

果然，在考上縣里的重點(diǎn)高中之后，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。在初中成績(jī)遙遙領(lǐng)先的他到了高一、高二排名只是中等，到了高三幾乎快趕不上了。最后，他只考上了一所很一般的大學(xué)，與當(dāng)初媽媽對(duì)他的期望相去甚遠(yuǎn)。

老師特意去了解了一下他的情況，孩子的爸爸和媽媽離婚之后，媽媽為了養(yǎng)育他，吃了不少苦。于是，在孩子很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常向他訴苦，大意就是他們的生活很難，孩子一定要好好上學(xué)，將來(lái)才有出路。

在*影響下，這個(gè)孩子老早就呈現(xiàn)出與年齡不匹配的成熟。在學(xué)習(xí)上他非常刻苦，經(jīng)常都是全年級(jí)第一，如果不是這個(gè)成績(jī)，他心里就會(huì)很難受。

由于孩子并不是天資聰慧的那一種類(lèi)型，所以他的成績(jī)都是靠自己刻苦學(xué)習(xí)得來(lái)的。他幾乎利用上了所有可以利用的時(shí)間，除了學(xué)習(xí)什么都不做。到了高中，大家都很努力，他的優(yōu)勢(shì)也就不復(fù)存在了。

這個(gè)孩子很讓人心疼，他很小就體會(huì)到了*不容易，只不過(guò)他過(guò)早背負(fù)了不應(yīng)該屬于自己的責(zé)任，負(fù)重前行的他走得太累，所以很難走遠(yuǎn)，甚至?xí)�因此累倒�?/p>

每位父母都會(huì)有自己的苦衷，可父母畢竟是成人，我們必須學(xué)會(huì)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。但是，孩子不一樣，他們需要慢慢成長(zhǎng)。

父母不要把生活帶給自己的難處轉(zhuǎn)移到孩子身上，那樣你只會(huì)收獲一個(gè)像你一樣痛苦的孩子。

讓孩子成為孩子吧，不要過(guò)早剝奪屬于他的那一份童真和快樂(lè)。孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，待他們長(zhǎng)大成人之后，自有屬于自己的責(zé)任要背負(fù)。

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