初中生迎來(lái)好消息，官方推出“分配生”制度，有機(jī)會(huì)避開(kāi)普職分流
眼看著就到2021年的年底，2021年的時(shí)間余額已經(jīng)不足一個(gè)月了。
回望今年，教育界的改革可謂是風(fēng)生水起，一直高喊的減負(fù)也在有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下在各個(gè)省份地區(qū)執(zhí)行的風(fēng)風(fēng)火火。
小學(xué)階段的學(xué)生們體驗(yàn)到了減負(fù)后的快樂(lè)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，也沒(méi)有了周六周日滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班，許許多多小學(xué)生們的童年又回來(lái)了。
與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)相比，初中生的“雙減”政策就讓很多初中階段的家長(zhǎng)感到擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)闊o(wú)論如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，中考分流是一直都會(huì)存在的。
尤其是近幾年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)一線技術(shù)性崗位人才的需求量不斷增加，以及部分地區(qū)中等職業(yè)教育的滯后，中考分流的普職比也從原來(lái)的6：4調(diào)整為現(xiàn)在的5:5.
這就更加讓初中階段的家長(zhǎng)們焦急，他們害怕自己的孩子會(huì)被分入中職，讓孩子的未來(lái)只有職業(yè)教育這一種選項(xiàng)，從而影響孩子的一生。
另外，除了普職比的調(diào)整，今年義務(wù)教育階段還進(jìn)行了教學(xué)模式上的大改革，國(guó)家開(kāi)始逐漸重視素質(zhì)教育，將體育、美術(shù)這兩科都開(kāi)始逐漸列入中考成績(jī)中。
如此大的變化，讓很多初中生和家長(zhǎng)表示孩子的升學(xué)無(wú)望，制度不斷改革，實(shí)在是跟不上了。
初中生迎來(lái)好消息，有關(guān)部門(mén)開(kāi)展“分配生”制度
由于職業(yè)教育在家長(zhǎng)的心目中的印象一直不是很好，大部分的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子一旦進(jìn)入職業(yè)教育中，那么未來(lái)只能從事一線技術(shù)類(lèi)的“工人”。
“不讀大學(xué)就是沒(méi)出息”這條定律在絕大多數(shù)家長(zhǎng)眼中就是一條鐵一樣的定律。但是，正是由于這樣的思想，所以現(xiàn)在每年的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)也越來(lái)越困難。
而相反的，職業(yè)技術(shù)類(lèi)的人才卻越來(lái)越少，今年的技術(shù)崗位的缺口更是達(dá)到了驚人的1900萬(wàn)。
正因如此，國(guó)家才調(diào)整了中考分流的普職比。但是，這就讓很多本來(lái)能夠進(jìn)入普高學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)非常不甘心，他們開(kāi)始找各種辦法，為了避免孩子被分流。
其中，很多家長(zhǎng)注意到了“分配生”這一制度，而從今年開(kāi)始、從2018年入學(xué)初一的學(xué)生開(kāi)始，“分配生”中考普高的錄取率將會(huì)不低于60%。
另外，這項(xiàng)政策將會(huì)在2022年開(kāi)始逐漸向不同生源的初中傾斜，這也就代表著，2019年后入學(xué)的初中生將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
雖然升入普高的路又多了一條，但是“分配生”也是需要篩選的，只有符合條件才能夠進(jìn)入高中這個(gè)有限的資源。
“分配生”也有門(mén)檻，滿(mǎn)足這些條件就可以相對(duì)放寬普高錄取分?jǐn)?shù)
在當(dāng)下國(guó)家逐漸重視全面發(fā)展的素質(zhì)教育的大環(huán)境下，很多地區(qū)開(kāi)始將體育和美術(shù)列入到中考成績(jī)中。
而“分配生”制度也是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生分為兩個(gè)部分：一種是正常參加的中考;另一部分則是用素質(zhì)教育的成績(jī)來(lái)填補(bǔ)應(yīng)試教育。
這時(shí)候，很多成績(jī)一般的學(xué)生就會(huì)考慮第二種，但是這一類(lèi)招收“特長(zhǎng)生”的高中有一定的人數(shù)要求，所以一定要看好自己是否符合條件，謹(jǐn)慎報(bào)名。
一般情況下，常規(guī)藝術(shù)生只要成績(jī)?cè)谡猩秶畠?nèi)，就可以享受讀高中的權(quán)利。體育生需要有相關(guān)部門(mén)的競(jìng)賽證書(shū)并且取得前8名的成績(jī)，可以享受降分25%的錄取。
體育生錄取的時(shí)候，還需要進(jìn)行初試和復(fù)試，這也是為了保證學(xué)生的真正實(shí)力。值得注意的是這樣情況下，學(xué)生就讀的是當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧校攸c(diǎn)高中不可以就讀。
除了藝術(shù)生外，分配生也可以是指“指標(biāo)生”，指的是一部分普高拿出部分招生名額分配到一定范圍內(nèi)的初中。
這類(lèi)“分配生”在填報(bào)志愿時(shí)，必須將第一志愿條寶成招生學(xué)校，綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果也要合格。
如果不符合條件，初中排名也不靠前只能被分流進(jìn)職高，不要驚慌，找對(duì)方法前途依舊光明
如果學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足這些條件，被分入職校也不要過(guò)于擔(dān)心，國(guó)家目前對(duì)職業(yè)教育極其重視，未來(lái)的對(duì)口發(fā)展方向也非常好，孩子將來(lái)的就業(yè)也是能夠保障的。
很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子還小，根本不知道自己未來(lái)的興趣愛(ài)好，職業(yè)教育如此過(guò)早地就決定了孩子的未來(lái)，實(shí)在是有失偏頗。
但是，初中畢業(yè)后就開(kāi)始選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育，可以更加堅(jiān)定地確定方向，在一定程度上也增強(qiáng)了孩子未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
因此，職校的選擇非常重要。中考成績(jī)不理想的學(xué)生可以選擇“五年一貫制”的學(xué)校，這類(lèi)學(xué)校也有一定的錄取成績(jī)。
達(dá)到錄取成績(jī)后的學(xué)生可以進(jìn)入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點(diǎn)，也就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。
這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后可以直接在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。
如果想要有更專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)技能，那么可以選擇技工院校，畢業(yè)后可以進(jìn)入企業(yè)的勞動(dòng)崗位并完全勝任工作。
另外，也可以選擇中專(zhuān)學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校主要學(xué)習(xí)中等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)文化課，更可以參加高校的對(duì)口單招，和大學(xué)生并沒(méi)有太大差別，畢業(yè)證和學(xué)籍更是完全一樣。
來(lái)源：晴柔教育日記
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