初中是每個學生們必經的一段人生經歷，在這個階段過程中，很多學生不知道該如何為自己的未來做好打算，更不知道，做這初中三年生活中該用怎樣的學習心態(tài)去度過。為解答大家心中之疑惑，小編為大家推薦一篇文章，告訴你，在初中三年學習生活中該如何度過。

初一 

學習習慣的培養(yǎng)

首先，學生們要做好這些環(huán)節(jié)：①聽講；②筆記；③作業(yè)；④改錯；⑤總結。這五個環(huán)節(jié)與我們的成績息息相關，非常重要。和成績的關系度：聽講與筆記約40%，作業(yè)約10%，改錯約20%，總結約30%

具體做法：

1、聽講、筆記

要按照80%時間聽講，20%時間記筆記的規(guī)律，認真聽講老師對一個題目的思路突破分析，一個題目或者一類題目的總結，自己有疑問的地方。

記筆記的時候，要按照以下的規(guī)律進行記錄：

(1)基礎的定義、定理、性質(一定要理解記憶)

(2)自己課上的靈感

(3)自己有疑問的地方

(4)老師的歸納與總結

2、作業(yè)

認真完成作業(yè)是對課堂知識的落實。這個要在每天及時將作業(yè)完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩!初中學業(yè)任務加重，效率很重要。

3、改錯

對自己沒掌握的知識的及時彌補與修正，

4、總結

總結的時間不需要太長時間，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結，編織成網。

除了以上這些外，要養(yǎng)成做題書寫整潔、清晰的習慣。對題目解答交待清楚通過步驟反應思維過程，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時再要求板書整齊(尤其男孩板書可能會馬虎些)初中對步驟要求很嚴格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識到問題時，很難停下來去改正。

初二

思維能力培養(yǎng)

要養(yǎng)成“四會”的習慣：

會聽、會做、會講、會變

會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高

會做：把會的就成對的，準確、規(guī)范的進行書寫表達自己的思路

會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次

會變：題目的形式發(fā)生變化，能發(fā)現(xiàn)本質，準確解答

具體做法：

1、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽

有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他對題目理解更深一層。還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進一步對題目的理解，對能力提高大有好處。

2、讓孩子學會總結，做讀書筆記交流體會

學會一個章節(jié)或一冊，讓孩子給你總結下知識，開始你可以幫助他，讓他養(yǎng)成總結歸納的習慣最重要。有些時候放松下，讓孩子讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他做好筆記，你也可以和他一起看，交流些對人物的感受和心得體會。會總結和歸納，才能讓學習更高效，才能做到舉一反三一。

初三 

自學能力培養(yǎng)

初三在延續(xù)思維能力提高的基礎上同，讓孩子逐漸養(yǎng)成自學習慣，自己學會整理和查找資料；對于家長，剛開始的時候，家長們可以操作讓孩子看，逐漸讓孩子自己整理你給予指導，到最后讓孩子自己整理。比如：老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網幫助她，后來就是她自己查自己整理。

另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料，現(xiàn)在已經會玩五階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動手能力)高中需要很好的自學能力，有意識做這方面培養(yǎng)，才能慢慢放手。

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