一、家長(zhǎng)可以讓孩子多多動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)可以多多教孩子數(shù)學(xué)里面的東西，因?yàn)閿?shù)學(xué)可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。
1.數(shù)學(xué)需要邏輯思維的能力
我們一般會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)好的人，一般他們的大腦就會(huì)很好，因?yàn)閿?shù)學(xué)是非常的傷腦筋的，上個(gè)數(shù)學(xué)課的人都會(huì)知道數(shù)學(xué)里面會(huì)有無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)公式，解一道題目需要運(yùn)用各樣的知識(shí)點(diǎn)，如果頭腦不好很有可能會(huì)被繞暈的。
2.數(shù)學(xué)可以增強(qiáng)大腦的活躍度
我們都知道在上學(xué)期間，可以會(huì)費(fèi)腦的就是數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是不靠死記硬背得分的，而語(yǔ)文英語(yǔ)可以背古詩(shī)文，背英語(yǔ)單詞，記住大量的知識(shí)的，寫(xiě)上就會(huì)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)是不行的，如果你只知道公式不知道邏輯是無(wú)從下手的，而且即使把公式寫(xiě)下去也不一定是對(duì)的。
在數(shù)學(xué)的點(diǎn)上，就是要運(yùn)用大腦，找到公式之間的關(guān)系，然后運(yùn)用在一起，最后才可能把題目給解。在運(yùn)用的過(guò)程中，需要運(yùn)用到大量的腦細(xì)胞，所以數(shù)學(xué)可以增加大腦的活躍度。
二、那如何培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的呢?
1.依靠孩子的新鮮感
不管在生活的那個(gè)角落，都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以我們的生活和和數(shù)學(xué)息息相關(guān)。所以我們?nèi)ベI(mǎi)菜的時(shí)候可以問(wèn)孩子給出多少錢(qián)，別人應(yīng)該找回多少;或者看到一個(gè)一個(gè)的物品時(shí)，可以讓孩子數(shù)一數(shù);在者吃完飯散步的時(shí)候，讓孩子數(shù)一下從家門(mén)口走到電梯需要多少步。這都是數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)一下。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力
為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)可以設(shè)立獎(jiǎng)懲規(guī)則，當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)。
三、那么在每一個(gè)階段，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)開(kāi)發(fā)孩子的智力呢?
1、嬰兒時(shí)期
嬰兒時(shí)期的寶寶孩子還不會(huì)講話，只是會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)，我們家長(zhǎng)可以經(jīng)常在孩子的身邊念數(shù)學(xué)，然后用手比劃。每天來(lái)比劃一次，一日復(fù)一日，孩子就會(huì)記住這些數(shù)字。當(dāng)然如果記住也不要責(zé)怪孩子，多一點(diǎn)耐心和細(xì)心一點(diǎn)，總有一天孩子會(huì)懂得。
2、一歲到兩歲的階段
這個(gè)階段的孩子可以認(rèn)識(shí)新的事物了，家長(zhǎng)可以教孩子數(shù)數(shù)，進(jìn)而可以做一些簡(jiǎn)單的加減法。家長(zhǎng)還可以買(mǎi)一下益智玩具給孩子玩，偶爾可以詢問(wèn)孩子有什么收獲的。如果沒(méi)有的話，可以和孩子一起復(fù)盤(pán)一下。久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成思考，反思反省的一種自覺(jué)性。
3、三歲之后的階段
孩子三歲之后基本是已經(jīng)上學(xué)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子在學(xué)校的作業(yè)之外可以給出一些加減乘除題目，進(jìn)行正規(guī)的訓(xùn)練。而且孩子還可以背誦一些九九乘法表。等孩子真正學(xué)到的時(shí)候就會(huì)比別人運(yùn)用的快，而且有專(zhuān)家表明三歲的訓(xùn)練可以讓孩子的數(shù)學(xué)能力達(dá)到五六歲那個(gè)階段。
來(lái)源：新新媽育兒
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