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學(xué)校介紹

曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com),是北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司(以下簡稱北京曼頓咨詢)旗下網(wǎng)站。是總部位于美國的國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會在北京地區(qū)授權(quán)的培訓(xùn)考試及認(rèn)證單位[認(rèn)證號:IOCL086132],同時也是 香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)[認(rèn)證號:HKTCC(GZ)A1.. 招生資質(zhì): 已認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面/公開課方面
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領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(成都,7月22-23日)
2021/7/2 10:04:26 來源:北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司 [加入收藏]

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(成都,7月22-23日)
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2021年7月22-23日
【培訓(xùn)地點】成都
【培訓(xùn)對象】各部門中層管理人員、項目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。

【課程背景】
管理者的必修課—非物質(zhì)激勵技巧
每個員工都渴望激勵,因為激勵代表著別人對自己工作能力肯定,代表著別人對自己的重視。與物質(zhì)激勵帶來的直接刺激不同,非物質(zhì)激勵能給員工帶來自豪感、價值感和參與感,并直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)動力,刺激員工的積極性和創(chuàng)造力。但很多管理者認(rèn)為,自己沒有給下屬員工升職加薪的權(quán)利,談激勵不切實際。不能狹隘地認(rèn)為激勵就是物質(zhì)激勵,靠錢永遠(yuǎn)留不住人,為錢而選擇留下的人,也會因為錢而走。管理者需要把非物質(zhì)激勵靈活運用,作為企業(yè)致勝的法寶。但如何運用好非物質(zhì)激勵,他們常常深陷困惑中——
■如何準(zhǔn)確分析員工的工作動機(jī)和真實需求?
■管理者可以使用哪些非物質(zhì)激勵的措施?
■管理者如何稱贊與鼓勵員工?
針對以上問題,我們特邀原新浪集團(tuán)高管、情境領(lǐng)導(dǎo)力教練專家談煒老師,與我們一同分享《領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵》精彩課程。講師將根據(jù)不同的課程階段,設(shè)置不同的培訓(xùn)方法,采用教練式方法,傳授學(xué)員實用的工具和激勵技能,并通過實戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員實實在在掌握非物質(zhì)激勵的方法和工具,提高下屬的積極性和歸屬感,從而為企業(yè)創(chuàng)造價值。

【課程收益】
企業(yè)收益:
1、培養(yǎng)管理者的非物質(zhì)激勵能力,提升員工的積極性和創(chuàng)造力;
2、打造一個積極向上,充滿激情的團(tuán)隊氛圍,提升團(tuán)隊效能。
崗位收益:
1、了解激勵成敗的要素,避開管理者激勵的誤區(qū);
2、學(xué)會分析員工的內(nèi)在動機(jī)和需求,針對性采取激勵措施;
3、掌握目標(biāo)管理、排除障礙、用人所長、精神鼓勵4大激勵技能;
4、通過演練,剖析自我激勵能力,找出管理差距。

【課程特色】
1、課程采用獨特的教練式培訓(xùn)法,30%講授+30%訓(xùn)練+30%實操+10%共識,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和改變的動力,達(dá)成共同改變的共識與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn);
2、通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果;
3、課程獨有的交互式打造模式,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情和動力,達(dá)成共同改變的共識與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【課程大綱】
模塊一 管理者角色認(rèn)知與責(zé)任區(qū)分
1、管理者角色的誤區(qū)
2、什么是管理者的責(zé)任
3、管理者的關(guān)鍵工作分析
模塊二 何謂非物質(zhì)激勵
1、激勵的內(nèi)核
(1)激勵成敗的要素
(2)從物質(zhì)激勵到績效幫助
(3)關(guān)于員工的底層假設(shè)
2、源自德魯克的教導(dǎo)
(1)知識工作者的工作特點與激勵
(2)把員工作為志愿者管理
(3)確立目標(biāo)、消除障礙
3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵
(1)打破負(fù)向思維方式
(2)正確分析員工的工作動機(jī)
(3)發(fā)揮管理者的責(zé)任
模塊三 激勵措施1:目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理1.0
(1)目標(biāo)的SMART原則
(2)案例討論:對工作表現(xiàn)出懈怠的老員工
(3)從目標(biāo)到計劃
(4)現(xiàn)場檢驗:無人戰(zhàn)鷹計劃
2、目標(biāo)管理2.0
(1)德魯克:達(dá)成共識性目標(biāo)(自我控制)
(2)雙向溝通并確認(rèn)目標(biāo)
(3)工具:升級后的KPI表格
(4)案例討論:面對不聽話的團(tuán)隊長
3、工作檢查的4項技巧
(1)工具視頻學(xué)習(xí):績效反饋
(2)模擬演練:上個季度的工作不達(dá)標(biāo)
(3)確保計劃順利推動的改善反饋要點
模塊四 激勵措施2:排除障礙
1、能力障礙
(1)輔導(dǎo)下屬的關(guān)鍵時機(jī)與關(guān)鍵點
(2)工具視頻學(xué)習(xí):看來你遇到困難了
(3)情境演練:檢驗?zāi)阕鰩煾傅哪芰?br /> (4)師父 vs. 師傅
2、意愿障礙
(1)破除四大恐懼
(2)教練的思路:指南針->鏡子->催化劑
(3)案例研究:要離職的小姚
(4)在激勵中甄別領(lǐng)導(dǎo)力高低
3、管理者創(chuàng)造的氛圍障礙
(1)評測:下屬工作中的障礙哪些是領(lǐng)導(dǎo)者造成的
(2)建設(shè)性引導(dǎo):這些障礙應(yīng)如何破除
模塊五 激勵措施3:用人所長
1、識別長處
(1)發(fā)現(xiàn)長處的三個方向
(2)與績效相關(guān)的是所長
(3)取人所長,補(bǔ)己所短
2、用人所長
(1)案例研究:舉棋不定的選擇
(2)卓有成效的4大用人原則
模塊六 激勵措施4:精神鼓勵
1、員工期望與管理層的落差
(1)正強(qiáng)化與貼標(biāo)簽
2、稱贊與批評
(1)看人所長 Vs. 看人所短
(2)稱贊鼓勵的3層結(jié)構(gòu)
(3)表達(dá)贊賞四部曲(行為-影響-品質(zhì)-感謝)演練
(4)肯定式批評的流程方法
模塊七 關(guān)鍵問題探討與突破
1、我們遇到的關(guān)鍵問題挑戰(zhàn)是什么
2、我們的心態(tài)是什么,需要做哪些轉(zhuǎn)換
3、我們的方法是什么
4、我們的行動計劃
模塊八 總結(jié)與提升
1、課程總結(jié)
2、要帶走的精華
3、行動的意愿提升

【講師介紹】
談煒老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
實戰(zhàn)經(jīng)驗
13年管理經(jīng)驗,曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)。長期專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、培訓(xùn)及教練工作,深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系,及坤燁績效教練體系,開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程;獨立擔(dān)當(dāng)了恒天財富為期三個月的團(tuán)隊長一對一教練輔導(dǎo),參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊業(yè)績增長了76%。
專業(yè)背景
領(lǐng)導(dǎo)力專家,高管教練,北京彼得德魯克管理學(xué)院認(rèn)證講師,國際教練聯(lián)合會(ICF)認(rèn)證教練。
授課特點
運用TPAC教練式培訓(xùn)法,使用有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具,針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力。
主講課程
領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵、情境領(lǐng)導(dǎo)力等。
服務(wù)客戶
新浪網(wǎng)、海爾、李寧、百度、萬科、中興通訊、中國移動、中國聯(lián)通、中鋁、中鐵、華能、中海油、中國醫(yī)藥集團(tuán)、神州數(shù)碼、富力地產(chǎn)、中信建投、民生保險、利樂包裝……

【費用及報名】
1、費用:培訓(xùn)費4800元(含培訓(xùn)費、講義費);如需食宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢:4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程:電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注:如課程已過期,請訪問我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課,歡迎報名學(xué)習(xí))

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