變速領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階的五項(xiàng)修煉(武漢,6月28-29日)
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2023年6月28-29日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】武漢
【培訓(xùn)對(duì)象】各層級(jí)管理者及儲(chǔ)備管理者。
【課程背景】
“薛老師,領(lǐng)導(dǎo)力到底可不可以復(fù)制!”,不止一次的被很多學(xué)員問(wèn)到,而我也一次次的陷入沉思,致力于在領(lǐng)導(dǎo)力研究中的不斷摸索,我總結(jié)出來(lái):領(lǐng)導(dǎo)者的技能是可以復(fù)制的,但領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)卻很難復(fù)制,我們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程中,就是要把領(lǐng)導(dǎo)力的技能掌握,不斷的用技能推動(dòng)狀態(tài)的最優(yōu)化,那領(lǐng)導(dǎo)力都有哪些技能呢?
正如汽車(chē)在不同的路況和速度下行駛需要換檔變速一樣,領(lǐng)導(dǎo)者隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)張和管理職級(jí)的提升,面對(duì)不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象,其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地?fù)Q擋變速,所需要的領(lǐng)導(dǎo)力技能也就不同。
企業(yè)各級(jí)管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值在于:能夠在不同的情境任務(wù),不同的團(tuán)隊(duì)規(guī)模下及時(shí)切換檔位(領(lǐng)導(dǎo)力),從而提高團(tuán)隊(duì)的工作意愿,獲得下屬的認(rèn)同,突破管理的束縛,跨越到領(lǐng)導(dǎo)的邊界。
【課程目標(biāo)】
1、提升領(lǐng)導(dǎo)格局,拓寬領(lǐng)導(dǎo)視野;
2、縱覽各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要點(diǎn),夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ);
3、內(nèi)化領(lǐng)導(dǎo)原則,外化領(lǐng)導(dǎo)魅力;
4、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)與藝術(shù)的銜接;
5、助推各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者成功轉(zhuǎn)型。
【課程大綱】
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與變速
1、世界五大領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展;
威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)討論領(lǐng)導(dǎo)力
教練領(lǐng)導(dǎo)力
績(jī)效轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力
浮顯留現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵;
領(lǐng)導(dǎo)力就是通過(guò)人做事達(dá)成企業(yè)或組織的目標(biāo)
3、領(lǐng)導(dǎo)者的梯隊(duì);
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑
4、領(lǐng)導(dǎo)力的要求;
研討案例:科學(xué)管理做錯(cuò)了?
5、變速領(lǐng)導(dǎo)力的模型
自我領(lǐng)導(dǎo)力:自我管控的承接
直接領(lǐng)導(dǎo)力:贏得認(rèn)同的價(jià)值
間接領(lǐng)導(dǎo)力:流程規(guī)則的管控
項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力:價(jià)值導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)
組織領(lǐng)導(dǎo)力:驅(qū)動(dòng)變革的影響
第二單元:自我領(lǐng)導(dǎo)力:自我管控的承接
1、反躬自省:為何你做了領(lǐng)導(dǎo)?
不一定是下屬擁戴,更多的是領(lǐng)導(dǎo)信任
2、管人與管事的不同思維路徑;
管事抓接口
管人抓需求
研討案例:開(kāi)會(huì)表決
3、中西理念的融合,做管理關(guān)注標(biāo)準(zhǔn),做領(lǐng)導(dǎo)講究認(rèn)同;
西方:六西格瑪
東方:因材施教
4、組織是根據(jù)責(zé)任來(lái)分配權(quán)利與資源;
領(lǐng)導(dǎo)的目的是帶領(lǐng)更多人達(dá)成目標(biāo)
5、以身作則的瓶頸,應(yīng)先利人再利己;
利他思維
6、承上啟下的策略;
主動(dòng)匯報(bào)
結(jié)果優(yōu)先
站對(duì)立場(chǎng)
第三單元:直接領(lǐng)導(dǎo)力:贏得認(rèn)同的價(jià)值
1、認(rèn)同的基準(zhǔn):三腦原理;
本能腦
情緒腦
思考腦
2、批評(píng)與糾偏;
一分鐘贊揚(yáng)
一分鐘批評(píng)
一分鐘道歉
3、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效線與情緒線;
4、員工的工作準(zhǔn)備度;
S1:下屬對(duì)于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無(wú)能力又不情愿
S2:下屬缺乏能力,但卻愿意從事必要的工作任務(wù)
S3:下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
S4:下屬既有能力又有意愿干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
5、情境領(lǐng)導(dǎo):滿足不同階段下屬的領(lǐng)導(dǎo)需求
R1:指揮,明確告訴下屬具體做什么
R2:教練,提供指示性行為與支持性行為
R3:支持,共同決策,領(lǐng)導(dǎo)者提供便利條件與溝通渠道
R4:授權(quán),提供極少指標(biāo)性任務(wù)行為或支持性行為
6、風(fēng)箏式督導(dǎo):激發(fā)員工潛能,一對(duì)一建立信任;
研討案例:自愿與不自愿
第四單元:間接領(lǐng)導(dǎo)力:流程規(guī)則的管控
1、管理幅度的跨越;
1VS1到1VSN
2、績(jī)效視角的轉(zhuǎn)移;
個(gè)體績(jī)優(yōu)VS團(tuán)體平衡
3、間接領(lǐng)導(dǎo)力的三大黑洞;
方向
標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)系
4、授權(quán)管理的五個(gè)級(jí)別;
邊界授權(quán)
授權(quán)不足
授權(quán)失控
授權(quán)平衡
防反授權(quán)
5、流程制定的接口原則;
6、規(guī)則制定的獎(jiǎng)懲原則;
研討案例:責(zé)任是否能傳遞
7、間接領(lǐng)導(dǎo)力的四不法則;
不該
不敢
不能
不想
8、團(tuán)隊(duì)搭配的規(guī)則;
研討案例:新業(yè)務(wù)的新團(tuán)隊(duì)
第五單元:項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力:價(jià)值導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)
1、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)誤區(qū);
只對(duì)事,忽略人
被動(dòng)反應(yīng),火燒眉毛
親歷親為—強(qiáng)將手下無(wú)弱兵
2、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力矩陣和四種類型項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征;
指揮官
英雄
教師
教練
3、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的四大原則;
不把需求當(dāng)成愛(ài)
敢于面對(duì)真實(shí)
勇于發(fā)現(xiàn)卓越
積極面對(duì)變化
4、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度;
最重要目標(biāo)導(dǎo)向
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
堅(jiān)持規(guī)律性問(wèn)責(zé)
采取激勵(lì)性積分
5、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的“以人為本”
卓越性發(fā)現(xiàn)
6、項(xiàng)目中DISC四種不同人員的任務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)匹配。
D型員工的任務(wù)委派
I型員工的任務(wù)委派
S型員工的任務(wù)委派
C型員工的任務(wù)委派
第六單元:組織領(lǐng)導(dǎo)力:驅(qū)動(dòng)變革的影響
1、研討:沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);
以身作則
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
共啟愿景
使眾人行
激勵(lì)人心
2、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)角色;
組織方向的指引者
組織問(wèn)題的教練員
組織發(fā)展的掌舵者
3、組織發(fā)展的四個(gè)階段;
破冰階段
風(fēng)暴階段
融合階段
高效階段
4、戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系;
視頻案例:走向共和
5、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)關(guān)鍵任務(wù);
定戰(zhàn)略
看能力
抓落實(shí)
6、共啟愿景的力量;
7、組織成員的需求狀態(tài)。
回顧與總結(jié)
【講師介紹】
薛老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
教育及資格認(rèn)證:
現(xiàn)任:中國(guó)管理科學(xué)研究院專家團(tuán)成員
中外管理官產(chǎn)學(xué)懇談會(huì)研究中心委員
商學(xué)院九伴思創(chuàng)學(xué)院產(chǎn)品技術(shù)官
美國(guó)ISOL國(guó)際學(xué)習(xí)組織協(xié)會(huì)成員
ALOM公司問(wèn)題分析與解決授權(quán)導(dǎo)師
九伴7步共創(chuàng)?工作坊首席產(chǎn)品架構(gòu)師
管理者成長(zhǎng)地圖研發(fā)項(xiàng)目組首席導(dǎo)師
曾任:美國(guó)紐交上市公司大型互聯(lián)網(wǎng)信息公司總監(jiān)
出版書(shū)籍:《創(chuàng)新型組織:可持續(xù)的創(chuàng)新力》
出版書(shū)籍:《思考型組織領(lǐng)導(dǎo)者六種思考力》
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
薛老師為中國(guó)管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng)新與價(jià)值創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)<,擁?0年豐富的大型知名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),與美國(guó)、日本訪問(wèn)學(xué)者,走訪眾多系統(tǒng)思考國(guó)際專家,具備系統(tǒng)思考和資深管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).自主跟蹤企業(yè)調(diào)研并開(kāi)發(fā)注冊(cè)《管理者成長(zhǎng)地圖項(xiàng)目》《持續(xù)增長(zhǎng)—問(wèn)題分析與解決》《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力:用領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新》《九伴7步共創(chuàng)工作坊》《創(chuàng)新型組織:創(chuàng)新能“利”塔》中高層課程系列版權(quán)。
薛老師幫助數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)、知名學(xué)府、行業(yè)領(lǐng)袖,完成中高層人才培養(yǎng)、問(wèn)題分析與解決、領(lǐng)導(dǎo)力與績(jī)效管理的能力提升,長(zhǎng)期為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)航空、中國(guó)煙草、東風(fēng)汽車(chē)、紅星美凱龍、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)海油、中國(guó)平安、移動(dòng)研究院、松下電器等500強(qiáng)企業(yè)服務(wù)與輔導(dǎo),課程實(shí)用度高,課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研,并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體的方法,培訓(xùn)超10萬(wàn)人、覆蓋企業(yè)超300家。幫助軒逸裝飾、數(shù)瀾科技、博汗云教育集團(tuán)、山東玻纖、南方航空等十余家公司完成管理者成長(zhǎng)地圖項(xiàng)目落地培訓(xùn),提升管理思維,掌握管理工具,建設(shè)創(chuàng)新型組織的模型,改善企業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀。已具備多年授課經(jīng)驗(yàn):為各行各業(yè)進(jìn)行《欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力:用發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力》《持續(xù)增長(zhǎng)—問(wèn)題分析與解決》《管理者成長(zhǎng)地圖版權(quán)項(xiàng)目》《速領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階的五項(xiàng)修煉》等系統(tǒng)管理類培訓(xùn),也曾在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等論壇講座,具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)好評(píng)度高達(dá)98%。
課程特色:
1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹,保持較高現(xiàn)場(chǎng)滿意度與返聘率
2.專業(yè)眼光犀利:快速診斷企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題原因,及時(shí)捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙點(diǎn)
3.用相聲演繹課程:短小的比喻直擊管理難點(diǎn),用有故事的模型烙印各種知識(shí)框架和邏輯
4.實(shí)踐為王:?jiǎn)栴}導(dǎo)向(帶問(wèn)題來(lái)上課,帶著思路或方法回)。用案例編輯整個(gè)課程
主講課程:
《欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力:用發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力》
《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力:用領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新》
《變速領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階的五項(xiàng)修煉》
《管理者成長(zhǎng)地圖管理者培養(yǎng)項(xiàng)目》標(biāo)準(zhǔn)版10天
《持續(xù)增長(zhǎng)—問(wèn)題分析與解決》(技術(shù)型)
《管理問(wèn)題分析與解決》(管理型)
《戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)管理—向管理要經(jīng)營(yíng)結(jié)果》
《創(chuàng)新型組織—combination cross創(chuàng)新思維—中基層》
《創(chuàng)新型組織—可持續(xù)的創(chuàng)新力--中高層》
《管理案例高爾夫版權(quán)課程》2天版
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)5280元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢:4006820825 010-56133998 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程:電話登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注:如課程已過(guò)期,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課,歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))