區(qū)早教指導(dǎo)師和部分街道寶寶樂教師聚集在徐家匯街道寶寶樂親子活動中心開展嬰幼兒情感與社會性培養(yǎng)教研活動。這已經(jīng)是我們第三次開展這一主題的小教研活動了。
前兩次我們就13——18月齡段的嬰幼兒情感與社會的特點和具體表象進(jìn)行了解讀。探討情感與社會如何在各領(lǐng)域的活動中滲透，并組織老師們現(xiàn)場觀看了徐家匯街道馬老師組織實施的教學(xué)觀摩活動。通過分享交流老師們發(fā)現(xiàn)情感與社會可以滲透在活動的各個環(huán)節(jié)如：來園、活動的轉(zhuǎn)換、活動的習(xí)慣培養(yǎng)、家長指導(dǎo)及活動延伸�；顒雍笞尷蠋焸冊O(shè)計一次活動案例進(jìn)行實踐。

在整個教研活動中老師們介紹了自己設(shè)計的活動案例，其他老師們也現(xiàn)場發(fā)表了自己的看法提出自己的意見和建議，有的老師還把別人的活動一一記錄，想在自己的實踐中進(jìn)行嘗試。有的老師也提出了自己的困惑如：有的寶寶始終不肯參與集體活動時怎么辦？在活動實施過程中如何兼顧大部分寶寶等。區(qū)早教指導(dǎo)師也在現(xiàn)場一一進(jìn)行了解答。最后“下雨了”這一命題現(xiàn)場設(shè)計19——24月齡段的一個活動將本次教研推向高潮�，F(xiàn)場老師紛紛PK。有的設(shè)計音樂活動、有的從語言入手、有的發(fā)揮自己的特長繪畫、有的設(shè)計是運(yùn)動。大家各抒己見，沒有了大教研時大家不敢說的矜持。

通過教研老師們活動實踐能力得到了提高，大家紛紛表示這樣的教研形式很好希望以后可以繼續(xù)。