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學(xué)校介紹

武漢插畫(huà)人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校成立于2006年,是華中地區(qū)第一家專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫插畫(huà)教育機(jī)構(gòu)。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢(shì): 學(xué)員可從0基礎(chǔ)開(kāi)始培訓(xùn)成為具有高水平、市場(chǎng)化的人才
咨詢(xún)電話(huà): 027-87210776
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繪畫(huà)漫畫(huà)人物有哪些類(lèi)型
2018/7/31 10:33:25 來(lái)源:武漢插畫(huà)人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校 [加入收藏]

幼兒對(duì)事物的形態(tài)、色彩開(kāi)始具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力,初的自我表現(xiàn)意識(shí)開(kāi)始形成,喜歡原色,處于具體事物單純化記憶的階段。與對(duì)形態(tài)的認(rèn)知相比,2—3歲的幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知更敏感,因此,針對(duì)他們的多是一些簡(jiǎn)單的以形態(tài)和原色為主的角色。 兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)開(kāi)始概念化,不僅能夠認(rèn)知看到的東西,還能想象看不到的東西。與“色彩”相比,對(duì)“線(xiàn)條”更感興趣,有強(qiáng)烈的收集欲望,偏愛(ài)可愛(ài)的或原色且鮮艷色彩。

青少年具備了對(duì)視覺(jué)的認(rèn)知和再現(xiàn)能力;擺脫了虛構(gòu)的描寫(xiě),對(duì)線(xiàn)條和形態(tài)都能接受;不再單純地注意畫(huà)面本身,而更加關(guān)心畫(huà)面中包含的故事;有把自己和角色視為一體的傾向;與單純的、原色的相比,更喜歡寫(xiě)實(shí)的表達(dá)方式;收集的欲望減弱,占有欲增強(qiáng);是成為游戲迷的初期階段。武漢插畫(huà)人cg學(xué)院從2006年創(chuàng)辦以來(lái),各大漫展都有有我們學(xué)員的身影,代表性的漫畫(huà)有《邪魔外道》、《狹縫.虛幻與現(xiàn)實(shí)之間》、《快遞個(gè)蛋》等。其中的漫畫(huà)《邪魔外道》在今年2018年位于新浪“微漫畫(huà)”平臺(tái)排行榜第一名,是2017年新浪“新銳漫畫(huà)作品獎(jiǎng)”的一等獎(jiǎng),純正的中國(guó)水墨風(fēng)漫畫(huà)。

成人具備經(jīng)濟(jì)能力,喜歡瘋狂的內(nèi)容;

與青少年把自己同角色視為一體相比,更熱衷于追尋理想型的角色;

喜歡能夠宣泄內(nèi)在性格、欲望的敘述結(jié)構(gòu)或角色;

占有欲、征服欲明顯;

與夸張的人物相比對(duì)與自己的形象或生活方式類(lèi)似的人物更有好感(多少有些現(xiàn)實(shí)主義傾向)。

視覺(jué)的、邏輯的、理性的

男性向,喜歡以結(jié)構(gòu)性邏輯為基礎(chǔ)、 形態(tài)真實(shí)的角色,有集中在某一部分的傾向,與安靜型相比,更喜歡對(duì)抗型的,喜歡戰(zhàn)斗的、好戰(zhàn)的角色,喜歡身體被夸張的角色

女性向,總體的、感情的、感性的,喜歡線(xiàn)條的流動(dòng)和人體的勻稱(chēng)等整體上的協(xié)調(diào),與對(duì)抗相比,更喜歡合作、安靜,喜歡擁有人間故事的角色,不喜歡身體夸張的角色

我要發(fā)表評(píng)論

    為保證學(xué)員再就業(yè)工程,學(xué)校特設(shè)立畢業(yè)推薦就業(yè)措施,為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供大力支持。
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