期末放寒假前一天，上級教育部門再發(fā)文件，要求學(xué)校做好假期安全教育，與學(xué)生家長再次簽訂《安全責(zé)任書》，并要求家長必須簽字，將回執(zhí)單上交學(xué)校。
老師們感到納悶：前幾天不是才讓學(xué)生寫了安全保證書并簽訂了《安全責(zé)任書》嗎?為何還要再簽?反復(fù)簽到底有什么用?并且這幾份《安全責(zé)任書》從內(nèi)容上大同小異，目的只有一個：確保學(xué)生安全度過寒假。
對此，學(xué)校也感到束手無策：不到一天時間要讓全校學(xué)生簽完這份安全責(zé)任書顯然來不及了!并且許多路遠(yuǎn)的學(xué)生家長已經(jīng)回老家了，根本就無法簽字�？晌募呀�(jīng)下達(dá)，必須執(zhí)行。無奈之下，學(xué)校只好派人去復(fù)印部，又印了厚厚的一摞《安全責(zé)任書》。
第二天一大早天氣很冷，家長們在校門口著急地等著孩子。只見孩子們手里拿著一張張嶄新的《安全責(zé)任書》，從教室里奔向家長，家長們顧不得看內(nèi)容就飛快簽下自己的名字交給孩子，孩子們又飛奔回教室交給班主任。班主任手忙腳亂地一邊整理，一邊查詢學(xué)生名單，給沒有上交的學(xué)生家長打電話。
實際上，每逢節(jié)假日讓家長簽訂《安全責(zé)任書》已經(jīng)成為一種常態(tài)：既讓學(xué)生手寫一份安全保證書，又發(fā)放統(tǒng)一印制的《安全責(zé)任書》讓家長一一簽字。學(xué)校、老師、家長都對這種做法很有意見。有時，老師正在安排教學(xué)上的事，就有家長急匆匆趕來簽字。
筆者認(rèn)為，各級教育行政部門反復(fù)發(fā)文、重視學(xué)生假期安全的意識是好的，但多次反復(fù)要求家長簽訂《安全責(zé)任書》的做法，卻讓基層學(xué)校不堪重負(fù)。而讓家長來回奔波，又干擾了正常的教學(xué)秩序，反而不利于學(xué)生的安全：有時，時間催得緊，家長又在單位上班，有的小學(xué)生忘了讓家長簽字，在校門口都急哭了;有的學(xué)生因為簽字遲到了，讓老師也很著急，擔(dān)心他們路上的安全。
筆者認(rèn)為，假期安全教育最有效的方式就是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在班級微信群與家長隨時溝通，既方便快捷，又非常實用。為什么非得多次反復(fù)簽訂那個一紙承諾?多次簽訂的《安全責(zé)任書》就真的能確保孩子的假期安全嗎?
安全教育要警鐘長鳴，可以隔三差五在微信群里進(jìn)行安全警示，讓家長提高安全防范意識，增強(qiáng)安全觀念。
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