因此，參考美國本科留學(xué)大學(xué)排行，需清楚排行的根據(jù)及側(cè)重點(diǎn)。Global Universities(全球大學(xué))側(cè)重于學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究水準(zhǔn)，而National Universities(全國性綜合大學(xué))側(cè)重于本科教育質(zhì)量。兩者的角度差別很大，排名自然會(huì)產(chǎn)生不同。

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，斟酌U.S.News應(yīng)用的廣泛性，現(xiàn)在就以U.S.News為例討論美國本科l留學(xué)大學(xué)排行和專業(yè)排行。

事實(shí)上，大學(xué)排行和專業(yè)排行的名稱是不準(zhǔn)確的。在U.S.News的報(bào)道中，我們�？吹降氖莾深惻判校築est Colleges和Best Grad Schools。College在英語當(dāng)中常指代本科教育。Best Colleges是針對(duì)高校的本科排行。而Best Grad Schools，依據(jù)字面意義，則可知是針對(duì)研究生(需指出，此處研究生既包括碩士也包括博士)教育。

對(duì)其美國本科留學(xué)申請(qǐng)，本科畢業(yè)，一般通過規(guī)定課程，學(xué)分修滿，就達(dá)到畢業(yè)要求。

針對(duì)其博士，則還需在專業(yè)內(nèi)進(jìn)行研究上的貢獻(xiàn)。

所以，所謂的美國本科留學(xué)申請(qǐng)專業(yè)排行針對(duì)于碩士和博士教育更具意義。也如此，在Best Grad Schools類別當(dāng)中，U.S.News會(huì)依據(jù)不同專業(yè)對(duì)高校進(jìn)行排行。

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，哪類排行更加重要?

一般而言，本科排行和專業(yè)排行間存在相應(yīng)程度正相關(guān)關(guān)系。

然而，美國本科留學(xué)申請(qǐng)對(duì)于一些專業(yè)的學(xué)校，它們參與本科排名意義不大，因?yàn)閷�業(yè)有限。在領(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)促使他們?nèi)匀怀蔀槊��！?/p>

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，讓我們?cè)倭私庀孪耈.S.News揭曉的的排行計(jì)算方法。

針對(duì)于Best Colleges，有下述因素必須謹(jǐn)慎(括號(hào)內(nèi)為信息指權(quán)重)：

Graduation and retention rates(22.5%)。

本科畢業(yè)率，和大一學(xué)生在第二年仍回到原學(xué)校繼續(xù)就讀的比例。

Undergraduate academic reputation(22.5%)。

由于大多數(shù)本科生不參與研究，因此這里Academic更應(yīng)理解為本科教育。

U.S.News采取的是同行間互評(píng)的辦法。

Faculty resources(20%)。

師資隊(duì)伍。

師資隊(duì)伍顯然和教學(xué)和科學(xué)都相關(guān)。

U.S.News是如何衡量的呢?其給予了下列標(biāo)準(zhǔn)：

Class size(40%)。班級(jí)人數(shù)。

越小的班級(jí)學(xué)生越能收獲老師的關(guān)注。

Faculty salary(35%)。教授的薪水。

理論上，教授薪水越優(yōu)秀，其資歷也該越高。且高薪水也能夠給予教授更高的教學(xué)科研熱情。

The proportion of professors with the highest degree in their fields(15%)。

師資隊(duì)伍中擁有最高學(xué)位的比例。

學(xué)歷越高，研究能力應(yīng)該越強(qiáng)。但同時(shí)，也能夠把更先進(jìn)的知識(shí)教授給學(xué)生。

Student—faculty ratio(5%)。

師生比。

類似于class size，師生比越高，學(xué)生能收獲的指導(dǎo)越多。

The proportion of faculty who are full time(5%)。

全職老師的比例。

比起代課老師，全職老師有更多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)。

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，從上述5條不難看到，針對(duì)其教師隊(duì)伍的衡量，U.S.News更側(cè)重于其對(duì)本科教育所帶來的影響，尤其是班級(jí)人數(shù)和師生比占據(jù)近一半權(quán)重。

Student selectivity(12.5%)。

對(duì)其申請(qǐng)入學(xué)學(xué)生的選擇率。在此因素中，U.S.News參考了申請(qǐng)者ACT成績，高中排行，和該學(xué)校錄取率。

Financial resources(10%)。

在教學(xué)，科研活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生的資金投入。不包含對(duì)于體育，宿舍和校醫(yī)院的投入。

Graduation rate performance(7.5%)。

這條與第一條存在差異。在這一條中，U.S.News依據(jù)學(xué)校資金狀況和入學(xué)學(xué)生素質(zhì)(例如如入學(xué)ACT成績)，以及畢業(yè)率做出預(yù)測。

此后U.S.News再將實(shí)際畢業(yè)率與預(yù)測畢業(yè)率進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)其該校本科生教育進(jìn)行打分。

Alumni giving rate(5%)。校友捐贈(zèng)。

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，從上述七條不難察覺，在對(duì)于Best college進(jìn)行排行時(shí)，U.S.News關(guān)注的是本科教育，很少涉及學(xué)術(shù)研究。

美國本科留學(xué)申請(qǐng)，下面我們?cè)倏匆幌聦?duì)Grad Schools的排名方法。

考慮到學(xué)科差異，這里選取較多中國學(xué)生攻讀的工程類專業(yè)(Engineering)

Quality Assessment(weighted by 0.40)。質(zhì)量評(píng)價(jià)，包括：

Peer assessment score (0.25)。同行評(píng)議。

著重需指出，這里僅評(píng)估graduate program(碩士或博士教育項(xiàng)目)。

Recruiter assessment score(0.15)。工業(yè)界雇主對(duì)這些研究生項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

Student Selectivity(weighted by 0.10)。涉及入學(xué)新生GRE數(shù)學(xué)成績和錄取率。

Faculty Resources(weighted by 0.25)。師資隊(duì)伍。包含師生比，教師隊(duì)伍中國家工程學(xué)會(huì)會(huì)員的比例，和上年中授予博士學(xué)位的數(shù)量。能夠看到，除師生比外，該條更關(guān)注研究水準(zhǔn)。

Research Activity (weighted by 0.25)。研究活動(dòng)，包括：

Total research expenditures(0.15)。指從(學(xué)校)外部收獲的基金數(shù)量。

Average research expenditures per faculty member(0.10)。平均每個(gè)教授收獲的外部基金數(shù)量。

不難發(fā)覺，上述四條僅針對(duì)于碩士或博士項(xiàng)目，且研究占了相當(dāng)比重。

來源：優(yōu)弗留學(xué)

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