到美國著名大學留學讀書的學生不斷傳來喜訊，他們或是成績傲人，畢業(yè)到世界500強企業(yè)工作，或是繼續(xù)就讀頂尖大學碩士或博士，因此，學生和家長都認為留學美國只需要考慮學業(yè)和金錢方面的問題。其實，家長和同學往往只是看到成功者許多閃光的一面，殊不知他們要挑戰(zhàn)的是孤獨的學習方式和孤獨的生活方式。

看到孤獨一詞，也許會被認為是夸張，到美國讀大學有那么挑戰(zhàn)嗎?事實上，盡管現在的高中生英語能力都很強，但要想在美國大學取得成功仍然是個挑戰(zhàn)。2013年底，一位到著名美國文理學院就讀的女生寒假回到南京，就沒有再回到美國，她提出休學。每年，這樣的例子都會發(fā)生在上海、北京、深圳、南京與沈陽等一線出國城市，理由就是忍受不了這份孤獨：每天從早到晚，無論是運動、上課、討論、吃飯、就寢面對的幾乎都是陌生的不同族裔的面孔，這份孤獨是普遍的。校園里，也會看到外族裔的孩子在與父母一邊打電話一邊哭泣，訴說孤獨和壓力。時常聽說就讀耶魯等著名大學的學生在大二、大三期間休學調整一下自己的節(jié)奏。一位深圳的女生，為了調劑自己的生活，竟然把自己心愛的寵物，一匹名馬從深圳運到波士頓。

為了躲避這份孤獨，在華裔眾多的綜合大學，交異性朋友的中國學生很多，他們可以相互治療彼此的傷心與填補對本國文化的依賴，甚至有許多大三大四學生，像美國學生一樣為了省錢，搬出校園，幾位華裔學生一起租房子。對于中國學生來說，搬出校園最重要的驅動力是躲避孤獨。在美國校園里，也常見部分華裔形成一個獨立團體，共同抵御孤獨。那么為什么美國大學會使中國學生產生孤獨?

美國大學教育強調獨立的教育理念是導致學生孤獨感的主要原因。其實，在享受自由與獨立的同時也就注定要產生孤獨感，這是一個事物的兩個方面，心理上感到孤獨是美國大學教育強調自由與獨立精神的副產品。美國大學課程采用學分制，注冊課程是在一定課程要求基礎上自由選擇的。所以，同年級的同學注冊的課程不盡相同;同樣興趣愛好的同學，同一專業(yè)的同學，注冊的課程也會有所不同。另外，絕大多數美國大學，在大學一二年級，專業(yè)是可以任意選擇的，那么美國大學的寢室就無法按照專業(yè)分配，同專業(yè)學生無法集中居住，所以同寢室的室友可能注冊的課程完全不同，這就導致同學之間行動無法一致，無法有很多共享時間。另外，美國文化強調自由獨立，在美國大學里，除了男女朋友，學生們很喜歡自由行動。在無法找到共同話題的時候，對于美國學生說，一起走路、一起做事、一起聊天，是一種折磨。

學會獨立，尤其是思想獨立是在美國讀大學最為重要的鍛煉。與學術討論，與人交流同樣重要的是學會在孤獨的心理環(huán)境下，進行思想上的獨立思考。原本我們認為是對的概念，可能經不起獨立思考的考驗，比如活字印刷技術，是畢昇發(fā)明的，還是德國人發(fā)明的?四大發(fā)明之一的活字印刷術在中華文明中地位顯赫，對中國人來說非常重要，但是，在清朝時印刷紅樓夢還是在用刻版，那時還根本無法找到一部書是活字印刷的，那么這個問題就值得我們去思考。其實，獨立思考不是天馬行空的胡思亂想，而是按照邏輯，分析、歸納、綜合，對事物、事實、實驗與觀察的嚴密思維過程。這種思維方法與我們漢語思維方法有本質區(qū)別，可能會讓中國留學生更感陌生與寂寞。

無論是行為上的獨立還是思維上的獨立，都會導致留學初期的孤獨和自我懷疑，可能會懷疑留學的價值，留學生活的意義。度過這段痛苦的文化沖擊的適應期靠的是內心力量的強大，需要強大的信心與毅力，堅信自己當初的選擇：明天會更好。如果沒有向自我的、原有的習慣和文化投降，最多在一年時間內，在美國著名大學留學的中國學生會發(fā)現自己無論是在行為上、思想上、文化上，乃至價值觀上都有了巨大的改變，會變得更加有信心去面對未來的世界。

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