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漢語培訓 標點符號的使用知識點

漢語培訓 標點符號的使用知識點

唯學網(wǎng) • 教育培訓

2021-9-8 13:10

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標點符號在外國人的中文寫作里會經(jīng)常用到,如果掌握得不好,會影響寫作和語言表達,所以,在平時的學習或者漢語培訓中,請務必清楚掌握這一知識點哦!今天跟大家分享一下經(jīng)常使用的標點符號的“基本用法和常見錯誤”: 

句號 

一句末尾用句號,語氣平緩調不高。 

讀書見它要停頓,作文斷句莫忘掉。 

基本用法 

用于句子末尾,表示陳述語氣。使用句號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調,并不取決于句子的長短。 

示例1:北京是中華人民共和國的首都。 

示例2:(甲:咱們走著去吧?)乙:好。 

有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。 

示例1:請您稍等一下。 

示例2:我不由地感到,這些普通勞動者同樣很值得尊敬。 

常見錯誤 

當斷不斷,一逗到底。 

不當斷卻斷了,割裂了句子。如:生產(chǎn)成本居高不下的原因,一個是設備落后,能耗高。另一個是管理不善,浪費嚴重。(“能耗高”后面的句號應改作逗號) 

問號 

有疑有問用問號,設問反問也需要。 

遇它讀出語調來,看書見它要思考。 

基本用法 

用于句子的末尾,表示疑問語氣(包括反問、設問等疑問類型)。使用問句主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調,并不取決于句子的長短。 

示例1:你怎么還不回家去呢? 

示例2:難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎? 

示例3:(一個外國人,不遠萬里來到中國,幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。)這是什么精神?這是國際主義精神。 

選擇問句中,通常只在最后一個選項的末尾用問號,各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間沒有停頓時,選項之間可不用逗號。 

當選項較多或較長,或有意突出每個選項的獨立性時,也可每個選項之后都用問號。 

示例1:詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述,還是詩人的虛構? 

示例2:這是巧合還是有意安排? 

示例3:要一個什么樣的結尾:現(xiàn)實主義的?傳統(tǒng)的?大團圓的?荒誕的?民族形式的?有象征意義的? 

示例4:但到底是稱贊了我什么:是有幾處畫得好?還是什么都敢畫?抑或是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?我不得而知。 

示例5:這一切都是由客觀的條件造成的?還是由行為的慣性造成的? 

在多個問句連用或表達疑問語氣加重時,可疊用問號。通常應先單用,再用疊用,最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。 

示例:這就是你的做法嗎?你這個總經(jīng)理是怎么當?shù)??你怎么竟敢這樣欺騙消費者??? 

問號也有標號的用法,即用于句內,表示存疑或不詳。 

示例1:馬致遠(1250?—1321),大都人,元代戲曲家、散曲家。 

常見錯誤 

句子里雖然有疑問詞,但全句不是疑問句,句末卻用了問號。 

如:我不知道這件事是誰做的?但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。(問號應改作逗號) 

句子雖然包含選擇性的疑問形式,但全句不是疑問句,句末卻用了問號。 

如:我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色?(問號應改作句號) 

感嘆號 

感情強烈句和段,其中嘆號常出現(xiàn)。 

請求反問都該用,有它文章起波瀾。 

基本用法 

用于句子的末尾,主要表示感嘆語氣,有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調,并不取決于句子的長短。 

示例1:才一年不見,這孩子都長這么高啦! 

示例2:你給我閉嘴! 

示例3:誰知道他今天怎么搞的! 

用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然。 

示例1:咔嚓!一道閃電劃破了夜空。 

示例2:咚!咚咚!傳來一陣急促的敲門聲。 

表示聲音巨大或聲音不斷加大時,可疊用嘆號;表達強烈語氣時,也可疊用嘆號,最多疊用三個嘆號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用嘆號。 

示例1:轟。!在這天崩地塌聲音中,女媧突然醒來。 

示例2:我要揭露!我要控訴!我要以死抗爭。! 

當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句),可在問號后再加嘆號(問號、嘆號各一)。 

示例1:這點困難能把我們嚇到嗎?! 

示例2:他連這些最起碼的常識都不懂,還敢說自己是高科技人才?! 

常見錯誤 

濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號,不用嘆號。不能認為只要帶有感情,就用嘆號。如:看到這里,他憤怒得渾身熱血直往上涌。▏@號應改作句號) 

把句末點號嘆號用在句子中間,割斷了句子。如:那優(yōu)美的琴聲!令我如癡如醉。(嘆號應改作逗號)

來源:思痛錄

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