22.聯(lián)系后文，第一段中提到的"貶官文化"，具體說就是指：(5分)

(不超過35字)試舉兩例：

23.作者說"洞庭湖小了"是因?yàn)?3分)

(不超過30字)作者又說"洞庭湖沒有這般小"，因?yàn)?5分)

(不超過30分)

24.洞庭湖為什么是一個(gè)讓人們捉摸的"奇怪的湖"(3分)

(不超過30字)

25.下列說法中，理解分析不正確的是(4分)( )

A.文章以"貶官文化"起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關(guān)系不大。

B.自范仲淹始，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。

C.文章對范仲淹的胸襟氣度是持保留態(tài)度的贊嘆。

D.文章繼范后寫到呂洞賓，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產(chǎn)，但也局限了人們的思維和目光。

E.引用的長聯(lián)是后人對洞庭湖蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵進(jìn)行深沉思索的佐證。

五、修改下面的短文，完成26～27題(10分)

中 國青少年研究中心，近期進(jìn)行了一項(xiàng)名為"杰出青年的童年與教育"的調(diào)查研究課題。調(diào)研成果發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)經(jīng)常擔(dān)任班級干部的學(xué)生，長大后成為"杰出青年"的 為65.54%，而普通學(xué)生只占20.27%.調(diào)查結(jié)果顯示，"杰出青年"童年時(shí)經(jīng)常是學(xué)校(班級)核心人物的比例為50.68%，學(xué)習(xí)成績常是前10名 的比例為73.65%.調(diào)查結(jié)果還顯示，"杰出青年"在童年時(shí)代非常喜歡獨(dú)立做事情的為66.68%，能謝絕游戲誘惑的為60.14%，能經(jīng)常幫父母做家 務(wù)的81.08%，對班上不公平的事感到氣憤的占79.73%，有54.05%的人能規(guī)勸他人欺負(fù)同學(xué)，有58.78%的人能與他人分享榮譽(yù)。這說明：

26.指出材料中畫線部分運(yùn)用不得體的詞語，并予以改正，有幾個(gè)寫幾個(gè)。(5分)

27.根據(jù)材料的有關(guān)內(nèi)容，在"這說明"后續(xù)寫句子。(5分)

六、作文(60分)

改 革開放以來，政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，隨著改革開放一步深化，人們愈來愈感到體制改革尤其是機(jī)構(gòu)改革的話題變得沉重起來，因?yàn)槿?們看到，機(jī)構(gòu)重疊、人浮于事、辦事效率低下的現(xiàn)象越來越制約甚至阻礙著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，機(jī)構(gòu)改革迫在眉捷!請以"機(jī)構(gòu)改革"為 作文內(nèi)容的范圍，自擬文題，寫文章。

要求：(1)不少于600字;(2)除詩歌外，文體不限。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

二、文言文閱讀

11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

16.A 17.C

三、現(xiàn)代文閱讀

18.C 19.B 20.B 21.A

四、現(xiàn)代文閱讀

22.古代京官被貶用外地，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為"貶官文化".舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》;②歐陽修的《醉翁亭記》;③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。(任選兩例，符合題目要求即可)

23.相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個(gè)小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。

24.洞庭湖作為文化載體(意象)，具有復(fù)雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。

25.A、B

五、改文

不得體的詞 進(jìn)行 謝絕 規(guī)勸

改正 完成 拒絕 制止

26.略

27.童年時(shí)代優(yōu)秀的成績、較高的組織才能和良好的個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)人日后成才的基礎(chǔ)

六、作文

以上是小編整理的2014年成人高考專升本語文沖刺試題，希望對考生備考有所幫助，如需了解更多成人高考測試試題，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)成人高考欄目，小編會(huì)為你第一時(shí)間更新最新試題。