新手入門(mén)課程是美國(guó)本科學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基本，他們組成了學(xué)生們?cè)谖磥?lái)課程中取得成功程度的關(guān)鍵架構(gòu)，并變成明確技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本，因此針對(duì)剛剛開(kāi)始的新生而言十分關(guān)鍵。
殊不知，2020年入校的大量新生遭遇一項(xiàng)與眾不同挑戰(zhàn)——教學(xué)方式從線(xiàn)下推廣面授班向虛擬網(wǎng)課變化。回望這一2020年，以斯坦福大學(xué)為例子，看一下美國(guó)高校的虛似課堂教學(xué)玩得如何?有什么創(chuàng)新發(fā)展?
斯坦福大學(xué)全部的大學(xué)本科課程，包含社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、地球物理、有機(jī)化學(xué)等，他們除開(kāi)務(wù)必更改其構(gòu)造，還需要更改其考試方式、考試成績(jī)組成。
斯坦福大學(xué)因此專(zhuān)業(yè)擬定了僅適用網(wǎng)絡(luò)課程的與眾不同課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)斯坦福大學(xué)的《Interpretations of the Honor Code》的要求：
· 在斯坦福大學(xué)申請(qǐng)注冊(cè)的全部學(xué)生和接納任職的每一位老師均務(wù)必遵循《榮譽(yù)守則》
· 全部線(xiàn)上考試也不該是閉卷考試考試，都不應(yīng)該有特殊的期限，其限期應(yīng)低于從考試派發(fā)到預(yù)訂日期的全部時(shí)間
· 規(guī)定學(xué)生重考或未參與考試的老師能夠?qū)崿F(xiàn)別的考試或考試，考試范疇和難度系數(shù)同樣
· 由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考試的缺點(diǎn)，老師勤奮防止學(xué)術(shù)研究標(biāo)準(zhǔn)和程序流程，這種規(guī)定和程序流程會(huì)使學(xué)生處在非常不利影響力
· 在老師不知道的情形下，在一個(gè)之上的課程中遞交同樣的操作會(huì)危害公平公正，由于老師覺(jué)得為課程提前準(zhǔn)備的學(xué)生工作僅對(duì)于該課程進(jìn)行 。
除此之外，斯坦福大學(xué)教務(wù)部8月份準(zhǔn)許了一項(xiàng)對(duì)策，規(guī)定全部2020-21學(xué)年度的課程務(wù)必包含可optional credit/no credit (CR/NC) 的評(píng)估基本; 并且，網(wǎng)上考試的情況下，這種規(guī)范要與Interpretations of the Honor Code》和《Faculty Senate》保持一致，又給學(xué)生們提供新的挑戰(zhàn)。
歷史人文與科學(xué)研究學(xué)校新聞發(fā)言人Joy Leighton表示，依據(jù)上學(xué)期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)狀況，在等級(jí)分類(lèi)評(píng)定層面還必須完成新的更改。比如，為了更好地減小與高危考試有關(guān)的工作壓力，老師依照高校的提議在課程中添加更經(jīng)常的評(píng)定。更主要的是，這類(lèi)方式為學(xué)生給予了大量得到 意見(jiàn)反饋的機(jī)遇，進(jìn)而改進(jìn)她們對(duì)課程原材料的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
地球上系統(tǒng)軟件專(zhuān)家教授Kevin Arrigo和他的課堂教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)原本決策“2021年沒(méi)有線(xiàn)上考試”，而將課外作業(yè)和章節(jié)目錄每日任務(wù)做為“評(píng)分”基本�？墒峭ㄟ^(guò)這一學(xué)期的“磨練”，Kevin Arrigo決策依然開(kāi)展線(xiàn)上考試，但更改了考試中課程內(nèi)容的展現(xiàn)方法。
Kevin Arrigo填補(bǔ)道，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是依據(jù)全部課程中的工作狀況分派的，因此在今年的課程考試成績(jī)會(huì)比以往兩年都需要高。
Zoom學(xué)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生多種挑戰(zhàn)，但大部分新手入門(mén)課程的專(zhuān)家們?cè)缫颜业骄S持學(xué)生參與性的方式 。 學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程之初的化學(xué)反應(yīng)是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，而目前歷經(jīng)一年的“試驗(yàn)”，每個(gè)高校課堂教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)早已“探索”出門(mén)路。
便是這次猝不及防的肺炎疫情，擺脫傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，與此同時(shí)把全部院校引向了線(xiàn)上教育最前沿，全部課堂教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)在這一年的時(shí)間里持續(xù)更改和提升現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，希冀尋找最適用的方法來(lái)提升教學(xué)水平。
但是，在這里段網(wǎng)絡(luò)課程的日巷子里，大家非常懷戀一支鉛筆、一塊教室黑板、一本書(shū)的教室里。而由于新冠疫情的突破口，大家實(shí)實(shí)在在感受了一場(chǎng)“在線(xiàn)教育”大演習(xí)，獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課程歷經(jīng)開(kāi)啟了大家有關(guān)將來(lái)培訓(xùn)的想象，也讓大家對(duì)線(xiàn)下推廣講課的思考多了一個(gè)參考。
舉個(gè)事例，斯坦福大學(xué)化學(xué)系的新手入門(mén)課程線(xiàn)上學(xué)習(xí)就很有創(chuàng)意，她們應(yīng)用Zoom小組討論室和家庭實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)造成了積極主動(dòng)危害。除此之外，這類(lèi)在線(xiàn)聊天室和試驗(yàn)室的作用為很多學(xué)生產(chǎn)生了充分的小區(qū)感受，還可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)到在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中才可以領(lǐng)悟到的專(zhuān)業(yè)技能。
針對(duì)最初的課堂教學(xué)而言，基本上每一次專(zhuān)題講座都是有不一樣的專(zhuān)家教授，因此 將課程調(diào)節(jié)為線(xiàn)上方式很輕輕松松，并且化學(xué)系就有著一支杰出的TA精英團(tuán)隊(duì)，她們也非常容易轉(zhuǎn)化為Zoom自然環(huán)境。伴隨著專(zhuān)家教授們勤奮解決虛似教學(xué)的各種各樣挑戰(zhàn)，她們期待在這里段困難的階段中再次并改善課程。
來(lái)源：悅耳鋼琴課堂
