2015年十月在職聯(lián)考考試即將到來(lái)，在考試之前的這段時(shí)間內(nèi)，考生記憶的知識(shí)在腦海中是最鮮明的，考生可以將重要的知識(shí)點(diǎn)再捋一遍。為了幫助考生們備考，唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了2015在職GCT語(yǔ)文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料之人類與環(huán)境，敬請(qǐng)查看。

1.人類和環(huán)境的關(guān)系。

環(huán)境為人類提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為人類提供生存空間，環(huán)境具有容納、清除和改變代謝產(chǎn)物的能力。人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中輸入物質(zhì)和能量，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi))以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。解決人類同環(huán)境對(duì)立的矛盾，促進(jìn)兩者的統(tǒng)一，人類才能與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.環(huán)境問(wèn)題。

(1)環(huán)境污染:在人類活動(dòng)影響下，空氣、水、土壤等發(fā)生了對(duì)人體、動(dòng)植物和其他一些物體有害的變化，稱為污染。污染可分為大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、電磁污染、光污染、熱污染、食品污染等。(北京安通學(xué)校提供)

(2)生態(tài)破壞:由于人類對(duì)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致環(huán)境惡化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。主要包括水土流失、荒漠化、土壤鹽堿化、森林減少、水源枯竭、物種滅絕加速等。

3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。

(1)人口的壓力。

(2)資源的不合理利用。

(3)片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

4.人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人的滿足其需求的能力�？沙掷m(xù)發(fā)展包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展三個(gè)方面。

(1)可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)原則:

1)公平性原則:這包括同代人之間、代際之間、人與其他生物種群之間、不同國(guó)家和地區(qū)之間的公平。

2)持續(xù)性原則:地球面積是有限的，這決定了地球的承載能力也是有限的。

3)共同性原則:地球是一個(gè)整體，地區(qū)性問(wèn)題往往會(huì)轉(zhuǎn)化為全球性問(wèn)題。這就要求地方的決策和行動(dòng)，應(yīng)該有助于實(shí)現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)。

(2)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。

1)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

2)搞好國(guó)土整治工作。

3)參加國(guó)際協(xié)作，保護(hù)世界環(huán)境。

以上是2015在職GCT語(yǔ)文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料之人類與環(huán)境，以供大家備考使用，考生如若獲知其他關(guān)于教育考試的所有相關(guān)信息，請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)，唯學(xué)網(wǎng)小編會(huì)在第一時(shí)間為考生發(fā)布相關(guān)教育考試的報(bào)道。