避免幼兒園“小學化”，一年級教學或將調整，預計2022年實行

隨著社會經濟的快速發(fā)展，教育內卷也越來越嚴重，以前大家更多是關注高考競爭，慢慢地大家才發(fā)現孩子在中考就被分流了，再到后來又發(fā)現不用等到中考，孩子可能在正式上學前就被分流了。

不管在哪個地方，優(yōu)質教育資源都是非常稀缺的，為了讓孩子能夠進入好學校，家長們也是操碎了心，買學區(qū)房、找關系、花錢買學位……手段五花八門。在各種手段中，超前教育是性價比最高的。

為了讓孩子不輸在起跑線上，很多家長讓孩子在幼兒園時期就給孩子報各種培訓班，學習拼音、英語、基本運算，不少小朋友甚至在上小學之前，已經掌握了一二年級的所有知識點，這為他們“幼升小”擇校提供加分項。

對于超前教育的做法，教育部門向來是持不支持態(tài)度的，多次明確超前教育不符合教育規(guī)律，禁止校外培訓機構和幼兒園開設超前教育課程，并處罰了一些違規(guī)機構以儆效尤。但是家長們對此依然樂此不疲，還是想盡辦法給孩子超前教育，因為孩子如果不提前學一些東西，不僅上小學后跟不上進度，甚至連小學都上不了。因為一些學校對新生有硬性要求，不僅要會拼音，對認識漢字、英語單詞的數量也有門檻，孩子什么都不懂是不可能進去的，即使進去了也會被老師勸退。

對此，學校和老師也感到很無辜，因為規(guī)劃的教學進度就是這樣，留給學生學拼音的時間很少，如果不提前學習，真的很難跟上，無論對學校還是對孩子都不好，所以會建議家長在送孩子上小學之前先學一點東西。

教育部下發(fā)通知，調整小學一年級教學模式

顯然，要改變幼兒園階段超前教育的情況，僅僅靠制止和引導手段不能從根本上解決問題，必須要從更高的層面著手才行。對此，教育部決定對“幼小銜接”階段教育進行調整，下發(fā)通知：改革一年級教育教學方式，使用一年級上學期來進行學前教育，通過這半年的學習讓學生適應從幼兒園到學校的轉變，實現為了不讓任何一名學生在“幼小銜接”階段掉隊。這項改革預計在2022年秋季開始實行。

同時，嚴肅查處打擊對面向學齡前兒童開展線上培訓，以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開展線下學科類(含外語)培訓、開展違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力等違法違規(guī)培訓行為，開展幼兒園“小學化”專項治理行動。

調整一年級教育教學方式以后，留給學生們足夠的適應時間，學校和老師不用再為趕教學進度而想辦法“勸退”完全零基礎的學生，相信可以減輕家長們的“超前教育”焦慮，那些靠“超前教育”賺錢的校外培訓機構和幼兒園也會逐漸減少消失。加上“雙減”政策要求，一二年級不得組織考試，得留家庭作業(yè)，休息日也不得補課，如此一來，“超前教育”的需求就會更少。

如今社會競爭激烈，對學歷要求越來越高，重視孩子的教育是任何一個合格家長的正常表現，但任何一個人的成長都是一個循序漸進的過程，不同的階段適合做不同的事情，一味讓孩子超前學習，往往適得其反，容易導致厭學、課上不認真聽講、課堂效率低下等情況出現。所以在對待孩子教育這件事情上，一定要遵循孩子成長的客觀規(guī)律，按照孩子的年齡特點來展開。

那么，學前、“幼小銜接”階段的孩子適合展開怎樣的教育呢?現代心理學和教育學的研究表明，良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期是幼兒階段和小學階段，此時應該對孩子各種良好行為習慣進行培養(yǎng)，如良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣、愛勞動的習慣、愛惜物品的習慣等。這個階段的孩子可塑性強、比較聽話、好訓練，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品格，就是為孩子日后的工作和學習打下堅實的基礎，孩子日后的發(fā)展就能收到事半功倍的效果。

資料來源：教育閑操心

以上是關于幼兒園的相關信息，以供大家查看了解。想要了解更多幼兒園信息，第一時間了解幼兒園相關資訊，敬請關注唯學網幼兒園欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會為您在第一時間解答!