越來(lái)越多父母陷入了“早教圈套”，以為是開發(fā)智力，實(shí)則傷娃潛力
寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的每一步都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著父母的心，特別是寶寶早期的教育引導(dǎo)，更是讓寶媽們操碎了心。而且為了提高孩子的起點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中不落后別人，父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育，尤其是對(duì)早教的重視程度，簡(jiǎn)直令人咋舌。
孩子學(xué)習(xí)宜早不宜遲?過(guò)早學(xué)習(xí)的這些傷害，父母最好要提前讀懂!因?yàn)楝F(xiàn)下越來(lái)越多父母陷入了“早教圈套”，以為是開發(fā)智力，實(shí)則傷娃潛力
一、挫傷孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
孩子在很小的時(shí)候，心理發(fā)展是不成熟的，如果家長(zhǎng)沒(méi)有站在孩子的角度上思考問(wèn)題，詢問(wèn)孩子的意見，就過(guò)早地讓孩子去學(xué)習(xí)，甚至帶有強(qiáng)迫性，這對(duì)孩子沒(méi)有壞處只有壞處。
二、限制了大腦和身體的發(fā)育
孩子在幼兒時(shí)期，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，也是開發(fā)智力的時(shí)期。如果給這個(gè)階段的孩子增加過(guò)多的負(fù)擔(dān)和壓力，反而會(huì)適得其反，孩子原本的想象力和創(chuàng)造力不能得到發(fā)展不說(shuō)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和愛好也會(huì)逐漸消散，結(jié)果只能是越來(lái)越差。
早教看起來(lái)對(duì)孩子有幫助，但如果用不好實(shí)則傷娃潛力，危害還在后頭，父母一定要學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，只知向孩子腦中灌輸知識(shí)，那屬于超前教育。孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)，危害就更明顯了。由于對(duì)知識(shí)的好奇心被磨滅，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，加上高年級(jí)的知識(shí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)成績(jī)自然越來(lái)越差。
在父母條件允許的情況下，其實(shí)可以自己在家和孩子進(jìn)行一些早教活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這個(gè)階段的孩子并不一定要學(xué)習(xí)什么語(yǔ)文數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力才是關(guān)鍵!才會(huì)對(duì)未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
在日常生活中，家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行早教?
1、給孩子講故事
小孩子的想象力總是豐富的。
如果父母在睡覺(jué)之前也可以給他們講一些童話故事，就可以激發(fā)孩子的想象力，如果孩子經(jīng)常發(fā)散思維去想象的話，那么大腦就會(huì)得到飛速發(fā)展。
2、支持孩子做自己喜歡做的事情
“家里的環(huán)境比實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境更豐富，家里能更好地促進(jìn)小白鼠的大腦發(fā)育，所以他們能更快完成任務(wù)，走錯(cuò)更少”。
同理，在孩子還小的時(shí)候，把家里危險(xiǎn)的東西，不安全東西，能傷害到孩子的物品全部都收起來(lái)，購(gòu)買一些有泥土花草給孩子當(dāng)玩具，給孩子一個(gè)自然的環(huán)境，讓孩子去做自己喜歡的做的事情，自由自在的玩耍，他們的心情會(huì)更加愉快，更有利于孩子大腦發(fā)育。
老子的哲學(xué)思想：“宇宙萬(wàn)物，眾生靈各有其生存之道，萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖，不同的道在宇宙中自由地生長(zhǎng)演述其道。”
讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)比刻意創(chuàng)造的環(huán)境更有利于大腦的健康發(fā)育，對(duì)嬰幼兒的早期教育要適度，過(guò)多的信息輸入，給其增加壓力，反而會(huì)造成傷害。
3、鼓勵(lì)孩子通過(guò)感知和運(yùn)動(dòng)探索世界
感知即意識(shí)對(duì)內(nèi)外界信息的覺(jué)察、感覺(jué)、注意、知覺(jué)的一系列過(guò)程。
0-2歲的孩子喜歡吃手，甚至躺著拿起腳來(lái)吃腳指頭，還吃得嘎嘎笑，玩玩具的時(shí)候喜歡把玩具放到嘴里，喜歡到處摸到處爬，很多家長(zhǎng)害怕孩子吃手會(huì)成為習(xí)慣，看到了總會(huì)阻止孩子，這是他們通過(guò)吃手咬玩具的感覺(jué)來(lái)探索世界，是他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我們要做的是把寶寶的手洗干凈，盡量提供一個(gè)干凈安全的環(huán)境讓寶寶去探索去感知，而不是阻止他們探索。
4、對(duì)孩子進(jìn)行控筆訓(xùn)練
等孩子大一些了，開始拿畫筆畫畫了，這時(shí)候家長(zhǎng)就要開始讓孩子進(jìn)行控筆訓(xùn)練了!
相信大家小時(shí)候有都有被迫練字的經(jīng)歷，相當(dāng)枯燥�？扇绻⒆硬辉缭邕M(jìn)行握筆訓(xùn)練，一旦養(yǎng)成不好的書寫習(xí)慣，日后很難再矯正。
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