對于一些薄弱學(xué)校辦學(xué)條件差的問題,教育部也在進行研究,近日,據(jù)教育部網(wǎng)站消息,為及時掌握各地工作進展,加大推進和督促力度,教育部對全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué);巨k學(xué)條件工作建立雙月通報制度。
這項制度的主要內(nèi)容是,自今年5月份起,教育部每兩個月在門戶網(wǎng)站公開曬出各省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作“成績單”:一是校舍、運動場所建設(shè)進度,二是圖書、儀器設(shè)備等采購進度,三是資金到位使用進度等信息,接受全社會監(jiān)督。對工作進展緩慢、連續(xù)“拖后腿”的省份將采取通報批評、約談有關(guān)負責(zé)人和派出督查組等措施。
建立雙月通報制度,是進一步落實和加強全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué);巨k學(xué)條件工作的重要內(nèi)容,是開展定向調(diào)度和專項督導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。這項制度的建立,將為考核各地工作成效、分配中央獎補資金提供“一把尺子”,為推動項目按期完成提供有力抓手。
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