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企業(yè)培訓師考試輔導(dǎo):有關(guān)方法部分

企業(yè)培訓師考試輔導(dǎo):有關(guān)方法部分

唯學網(wǎng) • 教育培訓

2013-9-29 11:26

企業(yè)培訓師

企業(yè)培訓師考試

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距離2013年下半年企業(yè)培訓師考試時間11月17日還有40多天,為幫助考生順利通過企業(yè)培訓師考試,唯學網(wǎng)特別搜集整合資料針對企業(yè)培訓師考試中的難點、重點加以輔導(dǎo)。以下是企業(yè)培訓師考試有關(guān)“方法”這一部分重要考點,包括崗位職務(wù)描述信息搜集常用的六種方法、搜集培訓項目開發(fā)輔助信息的常用方法等,具體如下所示:

一、崗位職務(wù)描述信息搜集常用的六種方法: ① 觀察法② 問卷調(diào)查法③ 面談法④ 工作實踐與工作日寫實法⑤ 功能性工作寫實法⑥ 關(guān)鍵事件法。

二、搜集培訓項目開發(fā)輔助信息的常用方法: ① 通過查閱有關(guān)資料或臺帳獲取信息。② 通過調(diào)查研究獲取信息③ 通過開展經(jīng)驗交流活動獲取的總結(jié)材料④ 通過參加企業(yè)的有關(guān)活動獲得信息⑤ 通過召開座談會、面談、問卷調(diào)查等方法獲取信息。

三、培訓素材基礎(chǔ)臺帳的建立方法: ① “拿來”法:就是把有關(guān)培訓書籍或教材中的臺帳詳表,或其它對口企業(yè)、本行業(yè)兄弟單位通過多年實踐檢驗行之有效的基礎(chǔ)臺帳模式搬來為我所用。② 改造法:已有臺帳模式進行修改、完善,以保持臺帳的動態(tài)優(yōu)化。③ 獨創(chuàng)法:憑借自己的經(jīng)驗、創(chuàng)意并經(jīng)過一定的調(diào)查研究自行設(shè)計基礎(chǔ)臺帳,并在實踐中不斷地加以完善。

四、培訓教材開發(fā)工作的基本方法: ① 通過分析培訓項目,課程及其培訓對象的特點,分析并把握教材應(yīng)該具備的特點。② 通過分析職業(yè)培訓教材成功案例,借鑒職業(yè)教材開發(fā)的有效方法。③ 積極參與職業(yè)教材的開發(fā)實踐活動,廣泛搜集,積累素材。

五、了解培訓課程內(nèi)容的主要方法: ① 了解培訓課程設(shè)置的主要目標② 了解培訓課程內(nèi)容的范圍和順序③ 了解培訓課程需要的教學組織形式④ 了解課程需要的時間

六、企業(yè)培訓教學活動的教學方法: 一、直接傳授式培訓。二、參與式培訓方法,也稱互動式培訓: ① 案例研究② 角色扮演③ 模擬訓練④ 頭腦風暴法⑤ 參觀訪問⑥ 工作輪換⑦ 事物處理訓練⑧ 會議。

七、考察企業(yè)培訓師的方法: 一、間接考察法: ① 考察企業(yè)培訓師的個人閱歷② 考企業(yè)培訓師對培訓目標和內(nèi)容的理解能力。二、直接考察法: ① 與其面談② 現(xiàn)場模擬教學。

八、培訓質(zhì)量管理的基礎(chǔ)技巧或方法: ① 控制程序和手段② 控制規(guī)范和標準③ 控制主體和責任者④ 控制環(huán)境和文化。

九、崗位分析報告撰寫方法: ① 實錄法:即按照崗位分析問卷的格式如實填寫,按照問卷原有的格式形成報告。② 再加工法:即將問卷的內(nèi)容重新整理,并用自己的語言和形式撰寫成報告。

十、培訓項目開發(fā)的主要方法: 一、從項目開發(fā)主體看①指令性開發(fā):指令性開發(fā)是指企業(yè)決策層根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,指出企業(yè)運行現(xiàn)狀中存在的問題,責成培訓部門從培訓角度去思考解決問題的辦法,或直接提出培訓的要求,由培訓部門落實,這是一種常用的方法。② 自主性開發(fā):自主性開發(fā)是指培訓部門根據(jù)自身對企業(yè)運行現(xiàn)狀的調(diào)查了解,主動進行培訓需求的分析預(yù)測,開發(fā)相應(yīng)的培訓項目。③ 個體開發(fā)、部門開發(fā)和企業(yè)開發(fā)。二、從項目開發(fā)內(nèi)容看: ① 積累性開發(fā)② 即時性開發(fā)③ 前瞻性開發(fā)

十一、開發(fā)培訓課程的方法: ① 選擇移植法② 能力中心法③ 任務(wù)分析法:具體做法是按以下順序逐步分解:崗位職責→任務(wù)→完成每項任務(wù)的操作步驟→完成每一操作步驟所需要的知識與技能。

十二、培訓課程體系的設(shè)計方法: ① 分析培訓課程體系的支持條件:培訓機構(gòu)設(shè)置、培訓的組織網(wǎng)絡(luò)、師資配備、經(jīng)費支持、培訓設(shè)施、培訓安排等組織和技術(shù)支持條件都是必的。② 分析課程目標、對象,擬定課程模塊③ 起草培訓課程體系框架文件④ 信息反饋和框架的修訂、完善。

十三、編制培訓教學大綱的方法5 點: ① 明確分工,責任到人② 遵循程序,分步實施③ 全面分析,深度開發(fā)④ 嚴格把關(guān),保證質(zhì)量⑤ 依據(jù)規(guī)范,寫好大綱。

十四、培訓教材的開發(fā)方法:① 培訓者自編自制教材② 集體合編③ 補充或充實現(xiàn)有教材④ 借用現(xiàn)有素材⑤ 選用其它相關(guān)教材。

十五、教材的編輯方法5點:① 講授法教材編輯② 多媒體教學法教材編輯③ 角色扮演法教材編輯④案例法教材編輯⑤ 成套系統(tǒng)培訓法教材編輯。

十六、培訓教材的選擇方法6點: ① 就地取材法② 照章實施法③ 移花接木法④ 拼接法⑤ 原汁原味法⑥ 案例收集法。

十七、編寫教案的方法: 一、深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容: ① 模式設(shè)計。課時進程結(jié)構(gòu)模式有:“傳遞——接受”模式、“示范——訓練”模式“指導(dǎo)——發(fā)展”模式等。② 導(dǎo)語設(shè)計。導(dǎo)語起到的作用:激發(fā)求知興趣,強化學習動機,承上啟下,溫故知新,激情入境,誘發(fā)思想考,引起學員注意。③ 問題設(shè)計。必須把握教材內(nèi)容的“教學點”,把思考題設(shè)計在課程內(nèi)容的“重難點”、思想教學的“滲透點”、能力培養(yǎng)的“落實點”。④ 語言設(shè)計。準確精煉、易于理解,啟發(fā)思想,激發(fā)思考。⑤ 結(jié)尾設(shè)計。結(jié)束語是一堂課的“壓軸語”,起著歸納、概況、綜合、定論和伏筆、應(yīng)前呼后的作用。二、掌握教案編寫的原則和方法。三、嘗試編寫教案的草稿。四、向老企業(yè)培訓師學習。五、試講六、走上講臺后不斷調(diào)整。

十八、培訓評估的實施方法簡介: 一、資料搜集階段二、具體評估方法① 終結(jié)性與形成性評估法② 縱向與橫向評估法③ 單項與全方位評估法④ 定性與定量評估法⑤ 個體評估和集體討論評估。

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