初二確實是初中的一道坎，初二現(xiàn)象出現(xiàn)后，我們應該怎樣去面對

姐姐家孩子讀初二，情緒反復無常。姐姐時常抱怨，上了初二后，感覺孩子整個人變了，父母和她溝通任何事情，都很難進行下去，要不直接頂撞回去，要不完全不吭聲。目前的親子關系已經(jīng)跌入了冰點。

其實不少家長也都發(fā)出過同樣的感慨，進入初一時還是個意氣風發(fā)的孩子，一到初二就開始情緒不穩(wěn)定，成績也忽好忽壞。有類似經(jīng)歷的人不在少數(shù)，我們習慣性地稱之為“初二現(xiàn)象”。

不少老師也講：初一相差不大，初二兩極分化。這也就是說，初二一定程度上是初中階段學習的一道坎，跨過去是學霸，跨不過去就是學渣�？梢姵醵�現(xiàn)象一定程度是存在的。但是具體到個人，還是有所不一樣的。

什么是初二現(xiàn)象以及初二現(xiàn)象的具體表現(xiàn)

關于什么是初二現(xiàn)象，并沒確切的定義。而是一線的老師根據(jù)初二學生的一些普遍表現(xiàn)總結出來的。比如初中階段，最難管理的確實是初二學生。

中國教育科學研究院也曾做過一項調(diào)研，在對全國2萬多個初中家庭的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長感覺到初二的親子關系最為緊張�？梢�，初二現(xiàn)象是存在的。

這些現(xiàn)象集中表現(xiàn)在孩子的情緒變化上，具體的體現(xiàn)就是不服管，不管是對老師還是家長說的話，都會反駁。甚至有時候會頂撞、嘲笑自己的父母和老師。情緒也不穩(wěn)定，沒有理由的生氣和發(fā)脾氣是常有的事。

除了情緒上的不穩(wěn)定外，還有很強的逆反心理。不讓做的事，偏要做。不讓吃的東西偏要吃。好像只有這樣，他們才有存在的價值。

正是因為這樣，初二就容易出現(xiàn)問題，比如早戀、沉迷網(wǎng)絡、學生成績忽高忽低，很多時候都在初二階段集中爆發(fā)出來。

面對這些現(xiàn)象，我們又該如何面對了?事實上對于老師、家長還是學生應該都是個挑戰(zhàn)。但是不管如何，我們應該先弄清孩子出現(xiàn)初二現(xiàn)象的原因，畢竟不是每個孩子會有這些現(xiàn)象出現(xiàn)。

初二現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

一 生理因素

初二的學生大多都有13/14歲，這個年齡段的孩子，正好進入了青春期，不管是男孩子還是女孩子，生理上都會發(fā)生巨大的變化。

但是面對這種變化，不少孩子是羞于啟齒的，害怕讓別人知道這種變化，也不能正確地去面對這種變化，有些孩子甚至會去嘲笑發(fā)育比較早的孩子。

所以面對這種變化，大多孩子是困惑的。身體上的成熟給孩子們帶來了好奇心，更渴望去了解異性，但是又沒有處理這種情感的能力。如果在這個時候家長和老師不及時引導的話，確實容易出現(xiàn)早戀。

二 初二這個階段的學習特點決定了初二現(xiàn)象的出現(xiàn)

初二在初中階段屬于承上啟下的一個階段，本身的特點也決定了初二現(xiàn)象的出現(xiàn)。初一的孩子大多是對初中生活充滿了向往的，對初中的學習和生活是有陌生感，學習的勁頭還是很足的。

經(jīng)過一年的適應期，初二的孩子已經(jīng)熟悉了初中的生活節(jié)奏，進入了一個學習的厭倦期。同時初二離中考又還遠，緊迫感又沒那么強，容易在思想上產(chǎn)生松懈。

學習進入?yún)捑肫�，學習的內(nèi)驅(qū)力不足，這個時候就很容易被一些新鮮的事物吸引。比如追星、沉迷網(wǎng)絡等。

與此同時初二的學習壓力又有所增加。首先課程的難度變大，學生在學習時面臨的挑戰(zhàn)也就更大，一旦學生感覺到學習吃力，很容易出現(xiàn)畏難情緒。

這種情況自然會讓成績出現(xiàn)兩極分化。

三 三觀形成的關鍵時期，渴望認可，渴望獨立

初二正是三觀形成的關鍵時期，這個時期的孩子對事物有了自己的判斷，但是又害怕自己脫離集體，從眾心理也比較嚴重。

換句話說又想自己有個性，又怕得不到別人的認同。這種矛盾的心理就導致了情緒上的不穩(wěn)定。

初二現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長和老師應該如何面對了?

如何應對初二現(xiàn)象

一 溝通是一切的基礎

家長要經(jīng)常保持和孩子、老師的溝通。和老師的溝通主要是知道孩子近期的情況，和孩子的溝通主要是拉近距離。這個溝通不能只局限于學習，相比學習，家長更要關注的還是親子關系。

在溝通時，首先要做到地位上的平等。盛氣凌人，一味的說教不能算是溝通，多傾聽，少說教也許會更好。

二 家長心態(tài)要好，孩子出現(xiàn)問題時要給緩沖期

相比學業(yè)，家長更應該關注孩子的心理健康，當孩子出現(xiàn)反常的舉動時，不要步步緊逼，適當?shù)慕o孩子一個獨處的空間，緩沖一下情緒。

有些父母在面對孩子暴躁的情緒的時候，自己的情緒也是無比激動，這種激烈的對抗，只會讓關系變得更糟糕。

總之，當孩子出現(xiàn)初二現(xiàn)象時，家長要做的就是陪伴和引導，而不是一味的說教。在成績面前，更要關注的是孩子的心理健康。在情緒控制上，家長不能先失控。

結語

初二現(xiàn)象一定程度上確實存在，但是這并不意味著每個孩子會有初二現(xiàn)象，在面對初二現(xiàn)象時，家長和老師要做的就是放平心態(tài)，適當?shù)慕o孩子一個緩沖期。

來源：田田教育談

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