為了讓自己的孩子接受與國(guó)際接軌的課程，讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，很多家長(zhǎng)都為自己的孩子選擇國(guó)際課程，有的孩子進(jìn)入國(guó)際初中課程，都的孩子進(jìn)入的是國(guó)際高中課程，但無(wú)論是哪個(gè)階段，只要選擇的是國(guó)際課程，首先要考慮的因素就是孩子自身的能力。

國(guó)際課程基本都是全英文授課，與國(guó)內(nèi)初中所要求的英語(yǔ)水平與之有不小差距。受訪的國(guó)際學(xué)校教師和同學(xué)幾乎一致認(rèn)為，學(xué)生上國(guó)際學(xué)校前，首先要做的就是語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。

語(yǔ)言能力不同，對(duì)國(guó)際學(xué)校的適應(yīng)時(shí)間不一樣。英語(yǔ)好的學(xué)生，可能一兩周就能完全適應(yīng)全英文課程，英語(yǔ)水平差的學(xué)生，可能需要一兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)。而大多數(shù)國(guó)際學(xué)校也會(huì)重視高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，努力做好普通學(xué)校和國(guó)際學(xué)校初、高中的銜接。

有計(jì)劃就讀國(guó)際高中的學(xué)生應(yīng)在之前就努力學(xué)好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。在臨上國(guó)際學(xué)校前，可以適當(dāng)參加一些語(yǔ)言類培訓(xùn)，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就有“國(guó)際高中入學(xué)備考課程”、“國(guó)際高中先修課程”來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

課程難度差別較大

“目前國(guó)際學(xué)校中開(kāi)設(shè)a-level、ap、ib、sat相關(guān)課程的學(xué)校比較多，有的學(xué)校專注于一種課程，有的則開(kāi)設(shè)了幾種課程�！毙潞降绹�(guó)際教育集團(tuán)國(guó)際教育合作中心主任李景華指出，家長(zhǎng)和學(xué)生要提前了解學(xué)校各項(xiàng)目的開(kāi)展情況以及不同課程的難易程度，理論上課程難度ib>ap>a-level，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力很強(qiáng)，可以挑戰(zhàn)難度較高的ib課程。此外，學(xué)生還要了解學(xué)校是否參加國(guó)內(nèi)的會(huì)考，如有的學(xué)校要考4科，有的考3科，還有的不用會(huì)考。這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)焦雪梅指出，國(guó)際學(xué)校和普通公辦校在理念上存在不同，盡管公辦校一直都在改革，但教學(xué)中仍然避免不了會(huì)有“應(yīng)試”的成分。國(guó)際學(xué)校相對(duì)要好很多。從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，公辦校可能會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一節(jié)課掌握了多少知識(shí)，而國(guó)際學(xué)校更注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是記住了什么。此外，兩者的評(píng)估方式、作業(yè)形式也會(huì)不一樣。對(duì)于這些變化，學(xué)生和家長(zhǎng)都要做好心理準(zhǔn)備。

北京某國(guó)際學(xué)校高二學(xué)生小張表示，國(guó)際學(xué)校的授課一般比較靈活，學(xué)生的參與度高，不像普通學(xué)校大多都是老師講、學(xué)生聽(tīng)。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生要讓自己變得更積極主動(dòng)，更有參與感。

國(guó)際學(xué)校并不輕松

北京新航道學(xué)校北美部總監(jiān)陶睿指出，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到上國(guó)際學(xué)校并不意味著把中國(guó)課程都拋開(kāi)了，有的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生可能還要參加會(huì)考;同時(shí)也不意味著學(xué)習(xí)很輕松，考試比高考簡(jiǎn)單。學(xué)生要有心理準(zhǔn)備，上國(guó)際學(xué)�？赡軐W(xué)習(xí)任務(wù)更重，壓力更大。所以，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)制定總目標(biāo)，并分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理的能力。

同時(shí)，從普通學(xué)校到國(guó)際學(xué)校，在學(xué)習(xí)方式、環(huán)境等方面都會(huì)有變化，學(xué)生初期可能會(huì)有各種不適應(yīng)，面臨各種挫折，要有面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備，必要時(shí)可尋求家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助。

入學(xué)考試最重視英語(yǔ)成績(jī)

據(jù)新航道國(guó)際教育集團(tuán)國(guó)際教育合作中心主任李景華介紹，國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)，一般會(huì)看學(xué)生的中考成績(jī)，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)，另外還有面試，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)表達(dá)能力。李景華建議，學(xué)生和家長(zhǎng)要了解自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)際學(xué)校的招生要求、自己的中考成績(jī)、英語(yǔ)水平來(lái)選擇學(xué)校，把握好雙方的匹配度。

楓葉國(guó)際學(xué)校營(yíng)銷中心總監(jiān)張興洪表示，楓葉國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)比較看重英語(yǔ)能力，中考英語(yǔ)成績(jī)要求比較高。而其他科目基礎(chǔ)較好即可，不需要每科都考高分，學(xué)�？粗氐氖菍W(xué)生的綜合素質(zhì)以及思考、合作和探究的能力。

孩子有學(xué)習(xí)熱情適合國(guó)際學(xué)校

從需求上來(lái)看，公立學(xué)校不能滿足自身需求，希望接觸新的學(xué)習(xí)模式，有比較強(qiáng)烈的出國(guó)意愿的孩子更適合上國(guó)際學(xué)校。從特點(diǎn)上看，孩子要“樂(lè)學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意去學(xué)習(xí)，還要“會(huì)學(xué)”。國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自由，學(xué)生最好自我管理能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng);性格方面最好積極主動(dòng)，自信樂(lè)觀，有主見(jiàn)，能夠與人合作，樂(lè)于參加社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)。

眾所周知，國(guó)外大學(xué)對(duì)學(xué)生不僅有學(xué)科成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)的要求，學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)還要做個(gè)人陳述，展示自己參加的社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)……總而言之，學(xué)生需要具備綜合素質(zhì)。學(xué)生可以提前做好準(zhǔn)備，提升自己的綜合軟實(shí)力。要思考怎樣把自己的興趣、特長(zhǎng)歸到為留學(xué)做準(zhǔn)備上來(lái)。進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，學(xué)生除努力學(xué)習(xí)外，還要積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思考和問(wèn)題解決能力等各種能力，要努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的志愿者。

考試建議

進(jìn)入國(guó)際高中后，學(xué)生一般要面臨雅思、托福、sat、act等國(guó)際化考試，還要面對(duì)a-level、ap、ib等課程考試。大部分考試可以考若干次，學(xué)生首先要了解考試情況，包括報(bào)考時(shí)間、報(bào)考次數(shù)，以及自己想要的成績(jī)。要提前規(guī)劃、早做準(zhǔn)備，但不要等準(zhǔn)備好再去考試，而是要把考試定下來(lái)，做好學(xué)習(xí)節(jié)奏的把控。

一般來(lái)講，高一到高二上學(xué)期，要攻克語(yǔ)言難關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的孩子從高一開(kāi)始就為參加語(yǔ)言考試做準(zhǔn)備。到高二下學(xué)期，應(yīng)該把雅思、托福等語(yǔ)言成績(jī)考出來(lái)。sat考試如果能在高二下學(xué)期考出理想成績(jī)的話，對(duì)申請(qǐng)也是非常有力的。

課程類的考試也要在平時(shí)做好準(zhǔn)備，選擇自己的興趣和強(qiáng)項(xiàng)科目，遵循預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。一般按照最低的標(biāo)準(zhǔn)，a-level至少要達(dá)到三科c的水平，ap單科要3分及以上，ib要考到36分。如果要上名校，各科成績(jī)都要有更高的要求。

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