往年，總有一些學(xué)生在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)都屬于優(yōu)等或中上等的。但是步入高中后，學(xué)習(xí)成績(jī)卻呈“滑坡”現(xiàn)象。其實(shí)，這種“滑坡”現(xiàn)象主要體現(xiàn)在初中和高中課題要求差異大，知識(shí)點(diǎn)增加等方面所致。下面小編給大家講解升學(xué)后成績(jī)“滑坡”的具體原因及應(yīng)對(duì)方法。

初升高任務(wù)加重 學(xué)生不適應(yīng)

為在高三階段更好地備考，一般在高一、高二這兩年就已經(jīng)完成高中三年的知識(shí)學(xué)習(xí)，而高三則進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。這也意味著，學(xué)生在高一就已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中階段至少一半的知識(shí)點(diǎn);而就英語學(xué)科而言，高一階段所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)占整個(gè)高中階段應(yīng)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的60%~70%。

而在調(diào)查中，長(zhǎng)期任教高一的一線教師普遍反映，不少學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，成績(jī)卻一落千丈，其中不乏在原初中校成績(jī)一直十分優(yōu)秀的學(xué)生。有教育專家分析，初中和高中的課程要求差異大，高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)成倍增加，還有不少學(xué)生中考后學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松和懈怠，這些都是導(dǎo)致成績(jī)下降的重要因素。而這些，最終都將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、自信心不足、消極厭學(xué)等一系列不良的后果。

夯實(shí)基礎(chǔ)補(bǔ)缺漏 助學(xué)生跟上節(jié)奏

如何才能學(xué)好學(xué)好高中課程?學(xué)生首先應(yīng)該提高聽課效率和認(rèn)真做好課堂筆記，其次對(duì)于知識(shí)點(diǎn)必須“吃透”，不懂的問題要主動(dòng)向老師提問，也可以通過課外輔導(dǎo)班等形式進(jìn)行“加餐”。不少任課老師也表示，高一初期是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的最佳階段，而自主學(xué)習(xí)能力的形成，也將會(huì)讓學(xué)生受益終生。

建議老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在校的課程進(jìn)度，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)并且補(bǔ)缺補(bǔ)漏;同時(shí)教會(huì)解題的思維、方法和技巧，并在此基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所拓展和提升。此外更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助孩子學(xué)好高一每一課。

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