高三考生一輪復(fù)習(xí)注意避開這些雷區(qū)，還可以多撈20分

高三復(fù)習(xí)一般分為三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)一般從8月到12月，以教材的知識體系作為復(fù)習(xí)的主要線索，以幫助同學(xué)們回憶、回顧以前學(xué)習(xí)過的知識為主，對知識面進行全方位的覆蓋，以及對基本方法、基本題型進行總結(jié)、反思。丁準(zhǔn)高考一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始——六天五夜，再次成為西安第一所開學(xué)的補習(xí)學(xué)校，他們已經(jīng)在在一輪復(fù)習(xí)的路上，只要我們把一輪復(fù)習(xí)掌握好，高考就成功了一半。

第二輪復(fù)習(xí)大概從2月到4月中旬，在此階段打破了教材的體系，主要是對高中數(shù)學(xué)的六大板塊進行專題性的復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步加強綜合性運用，提高解題的準(zhǔn)確性、速度性和解答題的規(guī)范性;

第三輪復(fù)習(xí)一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學(xué)們進行高考試題的模擬考試、訓(xùn)練，以培養(yǎng)同學(xué)們的答題技巧、答題方法、考場應(yīng)變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學(xué)們自主復(fù)習(xí)，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結(jié)。

為了大家在復(fù)習(xí)過程中少走彎路，甚至抄近道比別的同學(xué)快，丁準(zhǔn)高考特此給大家列舉了高考復(fù)習(xí)的幾大誤區(qū)，供廣大高三的考生們參考。

喜歡鉆研怪難題，認(rèn)為掌握了難題其他題目就可以舉一反三能夠解答

許多同學(xué)在復(fù)習(xí)的階段都認(rèn)為，只要做了大量的偏題、怪題、難題，簡單的題目就會迎刃而解，于是常常用難度較大的綜合題來代替簡單題。但是，丁準(zhǔn)高考補習(xí)學(xué)校想要提醒你的是：高考雖然綜合性大，但是《考試說明》已經(jīng)明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，另外難題和簡單的題目思考的方式是完全不同的。所以我們剛上高三的同學(xué)們要根據(jù)考試大綱進行高效復(fù)習(xí)，不能用難題代替其他題目。

題目做得越多解題思路就會越明了

許多同學(xué)漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。在高考中遇見類似的題目，就會聯(lián)想到之前的錯題，解題有時候就會被帶偏�！犊荚囌f明》中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力。高考是一次選拔性的考試，成千上萬的模擬卷都不可能與高考真題完全重合。

建議大家高考的數(shù)學(xué)一定把基礎(chǔ)知識點掌握只好，做的題目才是有效果的。大家在備考的時候要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。

知識點的概念太分散，整合性不強

知識點分散，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么程度，哪部分復(fù)習(xí)沒有問題了，哪部分知識點還不牢固，自己心里都不是很清楚。所以我們在第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。因此丁準(zhǔn)高考建議大家通過歸納，形成一張適合自己的思維導(dǎo)圖，做到心中有數(shù)

對學(xué)科都希望面面俱到，復(fù)習(xí)不把握重點

有些同學(xué)希望各個一次性都將各個學(xué)科、知識點掌握的很牢固，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

高考數(shù)學(xué)一共有22道題目，平均下來一本書也就1-2個題目，所以整張卷子是分重難點的。在打基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)，注意各個知識點之間的平衡，復(fù)習(xí)時，不貪多只求精。木桶理論告訴我們，決定一只水桶能裝多少水取決于最短的那塊木板。

沒有找到適合自己的方法，忽視課本用資料代替課本

有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不能說不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。丁準(zhǔn)高考建議大家我們要將看書分為三個境界：

第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。

第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。

第三境界“用”，就是要把所學(xué)的知識點應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握。

解題

第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。

第二境界“思”，就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗和方法。

第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。

不善于總結(jié)歸納，沒有明確的學(xué)習(xí)計劃

很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)時采用題海戰(zhàn)術(shù)，拼命做題，做做這個，做做那個，或者只做自己擅長的。或者把所有的學(xué)習(xí)堆積在一起，卻不知新任務(wù)又隨之而來，導(dǎo)致任務(wù)堆積在一起手忙腳亂亂。

在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)，也要歸納和總結(jié)存在的問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯(lián)系，把知識學(xué)透，把方法用活。

我們要制定不同階段的學(xué)習(xí)計劃，比如:階段性計劃，對一個時間段進行大概的安排;短期計劃，將計劃以天為單位，根據(jù)自己的時間進行安排，并且要嚴(yán)格執(zhí)行，沒有做到要給自己相應(yīng)的處罰;整體計劃：比如下一次考試的分?jǐn)?shù)、名次等要心中有一個目標(biāo)。

根據(jù)個人喜好下功夫，偏科現(xiàn)象明顯

許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，只對某個學(xué)科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。對于自己不喜歡的科目不屑一顧，提不起興趣，導(dǎo)致科目之間差距越來越大，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。丁準(zhǔn)高考建議大家：高考是一個綜合性的考試，看的是總分。要想提高總分，應(yīng)該在自己的劣勢科目上下功夫，優(yōu)則更優(yōu)，差則補強

不敢直面自己的漏洞，成績難以提高

有的同學(xué)面對自己的問題，不去進行總結(jié)歸納，沒有找到錯誤的根本原因，一味的任務(wù)是自己的粗心等問題導(dǎo)致的。在學(xué)習(xí)過程中，要直面自己的問題，進行合理的分析。對自己的問題進行分析，為什么錯?錯在哪里?使錯誤答案變成正確的答案。要注意典型問題，對問題進行分析，對答案進行檢驗。

我們要知道練習(xí)是實踐，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往就會走過場。我們做題時一定要分析解題的根據(jù)，有沒有其他的解法等。

患得患失、考前心態(tài)失衡，調(diào)節(jié)能力差

高考前，有的學(xué)生因為過度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳，影響備考整個心態(tài)，有的心理素質(zhì)差的學(xué)生會產(chǎn)生考前焦慮癥。丁準(zhǔn)高考建議大家：考前一定要防止兩個極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點導(dǎo)致過度勞累。只有做到松弛有度，高考才能穩(wěn)操勝券。

來源: 馬翔說教育生活

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