高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計劃，計劃在于執(zhí)行，如何制定計劃
高考和中考都已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時間段，這個時間就是復(fù)習(xí)。將三年來學(xué)的知識像老牛一樣來個反芻，吸收其營養(yǎng)，摒棄其雜質(zhì)，復(fù)習(xí)效果好，成績就會突飛猛進(jìn)，就可能成為一匹黑馬。
復(fù)習(xí)有兩種方法，一個是老師領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，一個是自己復(fù)習(xí)。老師指導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，猶如蜻蜓點水，是一概而論，并不一定最適合你。最好的復(fù)習(xí)是自己定下心來，埋下頭去沉浸在復(fù)習(xí)的快樂之中。
復(fù)習(xí)不是盲目的，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計劃。
那么，第一個問題：如何制定復(fù)習(xí)計劃?
古人說過，凡事要三思而行，謀定而后動。
制定復(fù)習(xí)計劃就是“三思”“謀”的過程。
實際上整個高三或初三，都處于復(fù)習(xí)、考試、再復(fù)習(xí)、再考試的情況，一直持續(xù)到高考和中考結(jié)束。
有的同學(xué)不會復(fù)習(xí)，感覺無從下手，手忙腳亂。
我見過一個學(xué)生，他告訴我。復(fù)習(xí)考試時他感覺到無所適從，常常是拿起數(shù)學(xué)本，卻想著英語單詞還沒有背，翻開英語書，又想起還有幾道物理題不會做，就這樣，東抓一下，西撓一下，手忙腳亂心更慌。
我告訴他，遇到這種情況，就要從現(xiàn)在開始制定一份學(xué)習(xí)計劃，靠計劃來約束自己的學(xué)習(xí)行為。
學(xué)習(xí)計劃一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、各個階段的學(xué)習(xí)步驟，以及什么時候完成什么任務(wù)等等，其實很簡單。
我認(rèn)為計劃越具體越好，最好不要長遠(yuǎn)計劃，最好一天一個計劃，每天學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，每個時間段學(xué)什么，每天完成多少任務(wù)等等。
每個人的計劃都不一樣，每個人必須度身定制，計劃是抄襲不來的，別套用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)計劃或者其他同學(xué)的計劃，那些對你都沒有用。
第二個問題：制定學(xué)習(xí)計劃有哪些好處?
最起碼有四個好處：
第一，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)有長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)是指在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)。近期目標(biāo)是指在較短時間內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)。
上面說了，學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是近期目標(biāo)。比如一個同學(xué)上次考試成績不及格，那么近期目標(biāo)就是在下次考試時消滅不及格。
第二，做到學(xué)而有序。
學(xué)習(xí)計劃的一個作用就是能讓你有次序地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的腦力活動，應(yīng)該循序漸進(jìn)，需要有序進(jìn)行。
第三，提高學(xué)習(xí)效率。
制定學(xué)習(xí)計劃，可以科學(xué)地安排時間，不讓時間白白浪費。比如什么時候?qū)W習(xí)、什么時候休息、什么時候?qū)W習(xí)語文、什么時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)、什么時候處理課內(nèi)作業(yè)、什么時候發(fā)展興趣愛好，都安排得井井有條。
這樣才能在固定的時間內(nèi)，發(fā)揮出充分的學(xué)習(xí)效果。
第四，磨練學(xué)習(xí)意志。
有了學(xué)習(xí)計劃，就要執(zhí)行計劃。學(xué)習(xí)計劃容易制定，執(zhí)行計劃卻很難。它會受到主觀和客觀因素的影響。所以必須磨練你的意志力，說白了，就是管住自己，靠計劃約束自己。
第三個問題：如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于計劃，計劃的關(guān)鍵在于執(zhí)行。
我舉一個例子。
我的女兒在上初中和上高中時，都習(xí)慣于制定學(xué)習(xí)計劃，尤其是初三和高三階段，她是嚴(yán)格按照計劃來的。
每天晚上回來，她就要對照一天的計劃進(jìn)行一個反思，哪些完成了，哪些完成得比較困難，哪些沒有完成，為什么?
然后，再制定第二天的計劃。
女兒專門有一個計劃本，每天一個計劃，說是計劃，其實就是羅列的一條一條的學(xué)習(xí)任務(wù)，早上做什么，上午下午晚上做什么，非常詳細(xì)。具體到每一個時間段。
每每完成一項計劃，她就用紅筆劃掉。一天下來全部劃掉了，說明計劃完成。如果沒有完成，她晚上加班加點也一定要完成，不然睡不著覺。
當(dāng)然計劃每天都可以調(diào)整，制定的計劃適量，不多不少，量身定做。
我認(rèn)為這種執(zhí)行力就很好，不妨大家試一試。讓計劃約束你的行為，做一個有條不紊的人。
在執(zhí)行計劃過程中，如果碰到了問題，有時候不妨找找自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法是不是出了問題?這時，借鑒一下別人的成功方法也很有必要。
總之，在復(fù)習(xí)階段，要先計劃，再實行，接著要不斷反饋執(zhí)行的情況，再修訂計劃，再站在一個新的高度去實行，就這樣不斷循環(huán)往復(fù)前進(jìn)上升，最終達(dá)到自己掌控目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的路徑。
最后，我需要提醒的是，在復(fù)習(xí)階段，切忌單純地看課本，因為數(shù)理化是三天不練就手，所以在看課本的同時，還要每天堅持做少量的習(xí)題，不要陷進(jìn)刷題的題海中去。
還有，復(fù)習(xí)時做題不在多而在精，多而熟只能算作一個熟練的裝配工，如果試題有了變化就又不知所措，狼狽不堪。但精而熟就是技術(shù)工了，弄清解題思路，不管考試題怎樣變化，都能輕松解答。
這也是制定學(xué)習(xí)計劃的目的所在。
來源: 驊駿說教育
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