不知是什么緣故，學(xué)法語時從來沒考慮過詞匯量的問題，只是一個勁兒地學(xué)下去。以前看法國的車票都要查字典，覺得自己詞匯量好小，現(xiàn)在看法語小說，同樣也要查詞典，作為外語學(xué)習(xí)者，詞匯好像一輩子都不夠用。

所以，當(dāng)同學(xué)問需要掌握多少法語詞匯才夠交流(或夠B2，C1的水平)，我能做的就是上網(wǎng)搜。據(jù)無所不知的維基稱，法國在50年代編寫過一份面向外國學(xué)習(xí)者的法語基礎(chǔ)詞匯表，確定了常用詞1700個，其中核心詞匯約1000個。但這份表到70年代就棄用了，之后官方再沒有推出類似的文件。也就是說，現(xiàn)在沒有任何官方的說法斷言，掌握多少詞匯算是某個水平的法語交流者。我在網(wǎng)上到處找，的確沒找到。

為什么要棄用?以我個人之見，大概是出于很多顧慮。問有多大詞匯量就能用法語順暢交流，等于問做過多少盤菜能變成好廚師。丟個簡單的數(shù)字作為答案，反而是不負(fù)責(zé)任。

當(dāng)然，你一個詞都不認(rèn)識，自然水平是零。認(rèn)的詞越多，原則上講越有助于理解和表達，但也未必。我看過一個老外的博客，她去中國古鎮(zhèn)游玩，特意給一面墻照了張照片，墻上刻了個大大的“當(dāng)”字，博主在照片下寫了句話，大意是她感到很奇怪，在墻上寫“when”是何用意。所以，她算是認(rèn)識還是不認(rèn)識“當(dāng)”字呢?

我自己也干過類似的事。有次看報紙很納悶，為什么恐怖分子往大樓里丟石榴呢? 后來才知道，la grenade除了石榴，還有手榴彈的意思。

說到底，語言是復(fù)雜的，很多時候，你很難斷定自己到底掌握沒掌握一個詞，詞匯量其實是個看似精確，實則無法界定的概念。

另一個情況是，你的確看懂每個詞了，但還是不知道句子的意思。就拿流行歌曲為例，Stromae 的《Alors on danse》用詞都極簡單，但網(wǎng)絡(luò)上有人就徹底翻譯錯了。Qui dit étude dit travail，每個詞都是A1水平的，但到底是什么意思呢? 是說， 談?wù)搶W(xué)習(xí)的人就會談?wù)摴ぷ�。Qui dit étude做的是無先行詞的名詞性從句啊。所以，除了詞匯，你需要懂的還有很多……

這個詞匯表編寫的時間比較久遠，也不是為外語學(xué)習(xí)者設(shè)計的，所以僅供參考。比如表里沒有bus，ordinateur，téléphone這些日常物品，倒是收錄了seigneur (上帝)，fusil(步槍)和noyer(淹死)，想想很有趣。如果你這些詞都認(rèn)識當(dāng)然很好，不過，千萬別跑來問我為什么都認(rèn)識法語還是說不好，我只能說你trop jeune trop naïf (naïve)了。

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