親子教育系列3：打造孩子強大的人格模式App
本專欄嘗試建立一個中國式家庭教育模式的框架，作為一個探索的開始。首先，借用一個不太恰當?shù)谋扔�，來開啟本專欄親子教育的話題。
人，好比一部智能手機：硬件是我們的身體。操作系統(tǒng)(如安卓系統(tǒng))是我們生之為人的腦智力，芯片性能和系統(tǒng)版本代表天賦。App是我們的人格模式，由父母通過“小時候陪伴和對待我們的方式”將程序?qū)懭胛覀兊拇竽X，形成我們的心智模式。讀書或者知識學習只是在App中裝入數(shù)據(jù)。工作勞動創(chuàng)造是對App數(shù)據(jù)的計算和運用。這里面有幾個問題：
第一，很多人認為通過自己的App看到就是這個世界全部和真相，并以此要求別人，卻不知道其實每個人都有不一樣的App。同時，也有很多人通過知道別人的APP的個性和差異來看到不同人生、關(guān)系的本質(zhì)和真相，從而活得通透，活出幸福。
第二，父母提供不了他沒有的App源程序，因為一個人提供不了他自己沒有的東西。因此，絕大多數(shù)App的版本來源于父母的父母單線傳承，甚至還有信息的損失和安裝的錯漏。原生家庭的傷害就是有問題App的復制。這也凸顯每個人自身App修補、升級的重要性，不斷成長和成熟，才能實現(xiàn)自身價值，成為關(guān)系中的發(fā)光體。
第三，在安裝App過程中，不同成長時間段，比如0-3歲，3-7歲，8歲之后，需要不同的寫入和安裝模式的，安裝不正確的危害不亞于有毒的App的危害。安裝不正確會帶來數(shù)據(jù)混亂或缺失。例如“巨嬰”現(xiàn)象，就是在3-7歲控制期得不到正確的對待的一種內(nèi)在殘缺和匱乏。親子教育的問題就是父母給孩子安裝了有問題甚至有毒的App或不正確安裝了App程序。
第四，關(guān)系就是App數(shù)據(jù)交換，夫妻關(guān)系就是兩個不同App之間碰撞與深度融合。應試教育就是往App中寫標準數(shù)據(jù)，優(yōu)秀的App將主動性選擇性輸入數(shù)據(jù)保持終生學習。個人成長就是App升級版本或打補釘。個人內(nèi)心糾結(jié)就是來回讀檔不得其解，心理障礙就是自己以為App數(shù)據(jù)出問題，而心理咨詢就是告訴你，不是數(shù)據(jù)的問題而是APP有問題;心理干預就是APP卸載重裝。
第五，自性是操作系統(tǒng)自帶的原版App，與后天的父母安裝的App是一種投射對應關(guān)系;修持就是通過覺察App并回到出廠設置，打通先天后天的兩個App，回到本來具足的自性App;開悟就是回到底層代碼及設定即自性，連接云端數(shù)據(jù)，升級意識維度，即大智慧或稱之為佛國。
家庭教育的使命，只針對人格模式App，既不能改變?nèi)说闹橇蛱熨x，也不會做數(shù)據(jù)的增加，那是學校的事情。家庭教育是通過數(shù)據(jù)(人的行為)，看到本質(zhì)(人的內(nèi)在模式)，用正確有效的方法，如認同、引導、干預，修正APP，讓生命數(shù)據(jù)和能量流動，創(chuàng)造和諧和幸福。天賦不高的低版本安卓可以因為有合適的App而運行流暢，人生幸福;高版本的安卓也有可能因為有毒的App毀掉了安卓系統(tǒng)甚至燒毀了手機，造成人生悲劇。同時，人與人的競爭，外表上就是數(shù)據(jù)和運算的多少和快慢，本質(zhì)上則是App的有效匹配、高效運行。所以，什么樣的App是好的，怎么安裝和升級，就成為家庭教育的核心關(guān)鍵。
簡單的說，打造孩子好的App就是培養(yǎng)健康完整的獨立人格，包括強者思維和利他格局，有高價值感、安全感和存在感。父母對孩子App正確的安裝，就是在孩成長的不同階段，用看見、接納、認同、引導、放手、確認的方法，讓孩子在情緒、行為、結(jié)果全過程上感受到被愛、被尊重、被允許;并且用開放、學習、信念、認同、無條件的愛去對App持續(xù)進行升級和迭代;而不是忽視、對抗、否定、強制、控制、批評的方式去強制安裝或者暴力升級。
所以，本專欄試圖回答了以下問題：什么是好的人格和內(nèi)在模式?包含什么內(nèi)容?好的人格模式是怎樣形成和培養(yǎng)的?同時，如果安裝了有毒的人格模式，或者不正確安裝，導致什么問題或造成什么影響?應該怎么糾正和對待?核心關(guān)鍵在哪里?等等，一系列的問題和核心關(guān)鍵，試圖給大家一個完整家庭架構(gòu)和教育模式。即，一部運行通暢、且可以不斷升級的好手機。
內(nèi)容來源:高維看人生
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