在生活中我很討厭那些告訴你什么不能吃什么不能喝的人，即便他是所謂的專家。

而在孩子教育中，也有一些專家是我非常厭惡的。

就在剛剛認真拜讀完了一篇由名字背后有一連串耀眼履歷、成就的心理專家寫的關(guān)于中國家長對孩子教育焦慮的文章。

實話實說，內(nèi)容寫得很專業(yè)，學(xué)術(shù)中還能聯(lián)系到實際，所以盡管文章很長，但我還是認真看完了。

簡單歸納起來其實主要就是圍繞如下兩點寫的：

1、孩子的心理健康比成績更重要;

2、不要苛求、左右，要順應(yīng)孩子，每個孩子都有無限可能。

盡管作者是寫給焦慮著的每一位家長看的，但在我看來，更適合那些對孩子有無限期待且給予孩子各種逼迫教育的家長看和孩子已經(jīng)辜負了家長的付出在家長看來是“失敗者”的情況下看。

對前者而言，有一定的警示作用——只是追求成績而犧牲或者束縛了孩子其他方面的發(fā)展長遠來看弊遠大于利，甚至?xí)�給孩子帶來不可磨滅的傷害。

而對后者則是鼓勵家長不要對孩子的未來喪失信心。

不愧是專業(yè)人士，旁證左引論述自己的觀點，但這位作者犯了跟很多專家都一樣的錯誤——拿自己還沒上學(xué)的孩子舉例。

怎么說呢，像這樣的家長肯定是會被認為是成功人士、高知人士，多數(shù)人主觀上就已經(jīng)認定了出生在這樣家庭里的孩子已經(jīng)在很多方面“贏在了起跑線”。

所以當(dāng)他們高談闊論展示自己是如何看待、應(yīng)對孩子教育中的各種問題尤其是學(xué)習(xí)問題時，總會在一些事情的看法會讓我們這些孩子都已經(jīng)很大的家長難以認同。

就比如最典型的“不要在乎成績”這個問題。

即便是自己見過很多“樣本”、做過很多的研究，甚至幫助過很多人成功走出了困境，但你都只是“觀察者”的視角。

其實有些這方面的專家搞錯了一個方向。

他們總是試圖通過不同的樣本去找到共性的問題。

例如孩子厭學(xué)、心理出現(xiàn)問題、親子關(guān)系崩壞等等，專家們完全可以通過很多的樣本總結(jié)、分析出導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的“主要原因”“可能原因”。

而且這些結(jié)論不但本身就已經(jīng)有很多的專業(yè)理論作支撐(例如我們很容易看到這類文章應(yīng)用很多專業(yè)術(shù)語、學(xué)術(shù)研究成果以及各種科學(xué)實驗等等)且還很容易通過各種調(diào)查、實驗得到驗證的。

再配合幾個實例，還是比較容易讓普通人相信的。

但相信就能接受嗎?

我就是那種相信但不太能接受的人。

首先在這種事情上，其實很多專家也會有“醫(yī)不自醫(yī)”問題，當(dāng)一些事情發(fā)生在自己身上的時候，“道理”這種事情往往就失效了。

不少正在遭受孩子青春期折磨的家長應(yīng)該都深有體會，關(guān)于青春期的處理問題，我想很多這些家長都能分享出非常多的經(jīng)驗，而且這其中還有些人還有能力可以直接幫助深陷其中的家長、孩子。

比如幫助其他家長跟他們的孩子進行疏導(dǎo)、溝通，幫助那些孩子解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，且效果往往還不錯，受到了家長、孩子的一致感謝。

但這些家長在面對自己同樣進入青春期的孩子時，自己所掌握的“十八般武藝”極有可能毫無用武之地——往往還沒來得及張嘴都已經(jīng)被嫌棄了……

專家就不會遇到這些困擾了嗎?

可能有人會說專家會有更好的辦法解決，其實不然。

能“解決”的很多時候其實是因為事情沒有往糟糕或者是更糟糕的方向發(fā)展。

比如同樣是兩個叛逆的孩子，一個孩子僅僅只是叛逆管束、父母的某些觀念或者觀點，但他卻能自己安排好自己的學(xué)習(xí)、生活，而另一個孩子則因為叛逆已經(jīng)開始排斥學(xué)習(xí)、抵制學(xué)習(xí)。

對于前者，父母其實只需要管住嘴就行，但對于后者，如果父母只是單純“管住嘴”是肯定不夠的，專家在面對這些事情同樣也得頭大!

真以為專家的孩子就不會出現(xiàn)這些問題了嗎?

事實上對很多表現(xiàn)出“無所謂”“沒關(guān)系”的人而言，他們之所以會如此云淡風(fēng)輕只不過是因為他們有更多可以“抵御風(fēng)險”的資源或者他們壓根就沒遇到這些問題而已。

但對普通家庭而言，則往往沒有那個條件。

例如專家說只要孩子身心健康、樂觀積極，父母只要如何關(guān)心關(guān)愛他們，他們的未來就會有無限可能，他們有能力支撐自己孩子在任何水平的學(xué)校提升、發(fā)展，但對普通家庭的父母而言呢?

專家嘴上的“順其自然”，放在普通人身上，真的可能會失控。

所以每次看到只談未來、只談危害、只談順其自然的專家，即便是他有著一堆頭銜的頭銜，也會讓我覺得很煩、很厭惡。

這些年我也認真學(xué)過、聽過很多的課程，一直以來給我的感覺都是老師講得的理論都很對，但有很多實踐真的太脫離實際了。

當(dāng)然，我不是反對大家去聽、去學(xué)，否則我也不會一直去聽、去學(xué)，我只是想提醒家長們在學(xué)習(xí)的過程中切記不要照搬，要切記我們學(xué)習(xí)的目的不只是為了改變孩子，其實看得多了、聽得多了之后，我們會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：要改變孩子，往往都得先從改變我們自己入手。

在這條路上，沒有捷徑，甚至有些“坑”自己不踩一下都不知道也許其中另有奧義，專家的話要聽，但更要思考，取其精華去其廢話，慢慢來，別上頭。

焦慮沒什么可怕的，與其非要不切實際地消除焦慮，為什么不去試試接納焦慮呢?

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