揭秘幼兒園“潛規(guī)則”：孩子要想入園不受罪，在家要學會四種能力

等到孩子3歲左右，很多家長對于孩子上幼兒園已經(jīng)蠢蠢欲動，忙著四處打聽哪家幼兒園更周到更用心。能夠上幼兒園，無疑給家長一個喘口氣的機會。

上哪一家幼兒園，幼兒園里孩子能否融入變成父母們關(guān)注的話題討論。孩子是不是早已搞好了上幼兒園的打算了，應(yīng)對那樣一個問題，許多父母無法做出精確參考答案。

一、孩子不具有融入幼兒園的能力，上幼兒園便是活受罪

隔壁小王教師在幼兒園里出任教導主任一職，依據(jù)她過去的課堂教學經(jīng)驗交流出，幼兒園便是一個“小社會發(fā)展”，在這個社會發(fā)展里，假如孩子不具有融入時代的能力，那便是“活受罪”。

上學期小李老師的班級來啦一位插班生，這一男孩兒在家里深受父母的寵溺，自小過著“小王爺”的日常生活。父母爺奶寵翻天，穿衣，用餐這種都不用親自動手，當然有些人清洗合適。性子還尤其大，無緣無故就發(fā)脾氣，那樣的性情在班級極其不惹人喜愛，漸漸地的就沒有小孩子和他玩，連坐邊上都不愿意。

在家里啥都沒有自己做過，在幼兒園當然這種就落在了教師手上。小李老師表明，每日要應(yīng)對幾十個孩子，還需要照料這一“小公子”，確實是力不從心。孩子性子還分外大，三天兩頭產(chǎn)生分歧和矛盾。不管做為教師的她如何協(xié)商，別的小孩子都不愿接受。最終男孩兒的父母在幼兒園園長的推薦下轉(zhuǎn)了學。

二、孩子培養(yǎng)下列四種能力，在幼兒園能少受許多罪

1、基本生活自理

在幼兒園和在家里徹底不一樣，家中大伙兒的聚焦點都是在一個孩子的身上，吃穿住行護理的十分合適。幼兒園則不一樣，2至3個教師通常要應(yīng)對20好幾個孩子，假如一一照料也是十分不實際，總會有粗心大意的情況下。

孩子上幼兒園，起碼的日常生活自立能力要具有。例如上洗手間，拉拉鎖，脫衣服，穿鞋子這些。具有了這種能力，教師可以輕松一點，也可以更惹人喜愛。孩子也會可能具有這種能力，在幼兒園里更為自信心。

假如孩子任何東西都不容易，每樣都需要教師從零的幫助。那樣不僅教師累，孩子也會是因為自身各種各樣不容易，相比別的小孩子在能力上面有不夠，因此感覺到不自信。當教師粗心大意照料不上時，孩子要獨自一人應(yīng)對，豈不活受罪。

2、獨立午睡的能力

許多幼兒園全是24小時制，下午在幼兒園吃午飯和午睡。孩子早晨來到幼兒園，直到中午5點上下才會領(lǐng)回來�？梢怨郧砂舶察o靜午睡時間的小孩子更為惹人喜愛，假如沒法安安靜靜獨睡，會危害別的小孩子入睡，還會繼續(xù)提升教師的壓力。那樣的情形下，去幼兒園十分不招人待見。

3、情緒自控

許多家中里是獨子，在家里深受寵溺，寸土尺金各顯其能。那樣的家中發(fā)展出去的孩子當然寵著的一身壞習慣，稍不順心便會大鬧脾氣。應(yīng)對無緣無故就情緒失控的孩子，教師也會尤其頭痛，并且別的小孩子也會很不太喜歡和那樣的孩子交友。在幼兒園非常容易備受擠兌，在幼兒園活受罪。

4、明白最主要的社交媒體標準

做為一個中小型社會發(fā)展，當然有其對應(yīng)的標準。無規(guī)則不成方圓，在幼兒園里成功的生存下來的孩子，必然是十分遵循幼兒園里的社交媒體標準。例如排長隊，例如到時間進教室里安坐上課，可以在他人協(xié)助后跟人感謝這些，這種全是看起來瑣事但能危害孩子融入幼兒園的基本上標準。

要想孩子可以非常好地融入幼兒園，就需要在家里提早教會孩子這種能力。有目的地在日常生活中正確引導孩子，可以讓孩子動手能力的，父母決不要參與。平常在外面父母要學會正確引導孩子觀查附近事情，遵循相對應(yīng)標準，那樣孩子上幼兒園就具有了參考能力，就算是沒有學過，也可以仔細觀察自身學好。

上幼兒園針對父母而言“悲喜交集”的要事，孩子能不能具有上幼兒園的能力，就可以看平常父母怎樣正確引導。假如自身不清楚，還可以帶上孩子去幼兒園多掌握和感受。

來源：網(wǎng)絡(luò)

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