小升初擇校的時候尤其是一些孩子成績很好的家長一定會聽到有不少人跟自己說“好孩子在哪也會學得好”“是金子在哪也會發(fā)光”等這類話，事情真的是這樣嗎?

與此同時還會有很多家長認為自己小學孩子學習不好，只要給孩子找一所好的初中學校，那么孩子的學習問題就有保障了。

諸如這類事情還是挺多的，今天我們就來聊聊這個初中“擇�！钡膯栴}。

01.誰可以不用太在乎?

什么樣的孩子是可以無視擇校這個問題的?

從學生的角度講，跟成績沒有太大的關系。

不是說小學時成績很好的孩子就無所謂在哪里上初中，最重要的是要看自己的孩子是否自律有很強的抗干擾能力，是否有很好的自主學習能力、積極的學習態(tài)度。

從父母的角度看，父母有很強的應對能力且與孩子溝通得其法，能夠在日常生活中很好地解決孩子遇到的各種問題。

如果是這樣的父母孩子組合，那么恭喜你，這樣的孩子真的是那種“在哪上都是優(yōu)秀的孩子”，即便是去了一所普通甚至比較差的初中學校，孩子也能夠有極大的概率保持優(yōu)秀甚至在未來也大概率會成為學校的驕傲!

但如果孩子、家長都做不到這個程度，那么“擇�！眴栴}就一定要重視了。

但是需要特別說明的是，尤其對孩子不愛學、父母也不愿意多管的情況，即便是上了最好的初中學校如果自身不做出改變，那也基本上不會有“逆襲”的可能。

但并不是說這種情況在好的和差的學校就都一樣了，這只是從“成績”上看可能會大概率是這樣，但在其他方面尤其是言行舉止、思想意識等方面還是會有很大差別的。

02.人生第一個重要轉折

對大多數(shù)孩子來說，初中是一個很重要的轉折。

初中畢業(yè)可以說是孩子們迎來的第一個重大人生轉折，盡管我們不能絕對地說往哪個方向的轉折未來孩子就一定好或者一定不好，但我們不得不承認的是有些方向會給我們保留更多、更大期待的機會和可能。

由于初中升高中除了少數(shù)“特長生”之外，對大多數(shù)學生而言升學的主要依仗還是學習成績，所以盡管我們可以說其他方面如何如何重要，例如身體健康、心理素質、德行品質等等有多重要，但都改變不了成績本身的重要性。

事實上，學習跟那些東西不是對立的、有你沒我或者有我沒你的關系，而且應該相輔相成、同等重要。

03.不容忽視的青春期

除了“中考”，初中階段最大的一個挑戰(zhàn)是青春期的問題。

青春期是一個很自然而然的事情，這是孩子長大了開始有自主意識看待、思考問題的正常反應，且絕大多數(shù)孩子都會有或重或輕的青春期表現(xiàn)。

如果孩子沒有青春期表現(xiàn)那么反而需要引起父母的重視了。

這種情況通常會是兩個“極端”，一個是父母真的太懂得教育、引導孩子了，他們不是嘴上隨便說說地尊重、理解孩子，而是在生活中的大小事情上都能積極正面地落實，這就使得孩子的青春期會在無聲無息中就度過了。

而另一個極端也是父母的權威、強勢等遏制、壓迫住了孩子的青春期表現(xiàn)，這種情況危害性還是比較大的，即便是成年、老了之后身上也會有很多非常鮮明的性格問題、脾氣問題、思想問題等等。

目前來看孩子的青春期大都集中在小學六年級到初中二年級這之間集中爆發(fā)，且會有青春期表現(xiàn)的孩子還是大多數(shù)。

在這個家長被集中排斥、厭惡的時期里，孩子的學校教育所能發(fā)揮出來的作用會很大。

而這個“作用”不僅僅只是局限于孩子的老師身上，也包括了一所學校的校風、學風以及一個班級的班風、學風。

04.師資的影響

初中之后孩子的學習問題隨著科目數(shù)量、難度的增加，不考慮青春期的問題，僅僅只是單看學習本身的問題，對大多數(shù)家長而言是很難幫助孩子解決學習上遇到的所有問題。

隨著“雙減”的進一步落實，給孩子補課這種事情對很多家庭來說也會變得更加的困難，一是找不太到優(yōu)質的教育資源，二是找到了卻可能負擔不起……

這種情況孩子的學習問題必然會更依賴學校教育了。

所以，不同于小學階段很多父母還是有能力全面輔導孩子的學業(yè)的，彼時孩子的學習回歸學校也行其實回歸家庭也可以，但到了初中階段對大多數(shù)人來說，學習問題更多人只能選擇回歸學校。

生源掐尖的情況我不說了，這種學校生源、師資等各個方面的優(yōu)勢我們無須多說什么了。

就說“公民同招”之后，且我們也假設這個過程是100%絕對公平公正的，那么生源問題解決了，師資問題、教育理念呢?

盡管“雙減”之后有可能會在一個地方陸陸續(xù)續(xù)開展“教師輪崗”的政策，但幾人的調動是很難改變大局的，且就算是輪崗的是名師，那名師也是人，他們也是需要對環(huán)境、人際關系、管理理念等等一系列的人與事進行適應的。

且熟悉的人也應該清楚，同樣一位年輕教師會因為去了不同的學校數(shù)年后會有差異很大的表現(xiàn)。

關于這一點，在其他職業(yè)上亦是如此。

不同學校之間的差異幾乎是全方位的，例如以“托管”這種幾乎跟“學習”關系不太大的事情為例。

有的學校的托管就是純粹看著學生寫作業(yè)而已，而有的學校也會安排豐富的社團活動。前者往往不是不想做到、做好這些事情，而是沒有這個條件，無論是資金上還是資源上都有不足。

05.學風影響

我們都知道“近朱者赤近墨者黑”，在現(xiàn)實中近朱者未必會赤，近墨者也未必會黑是肯定的。

但近朱者黑的概率會更低甚至幾乎沒有，近墨者大概率會黑你同意嗎?

無論你上學之前或者上學之初有什么樣的想法，環(huán)境會慢慢發(fā)揮巨大的影響。

前段時間網(wǎng)上熱議職業(yè)學校學生上課睡覺，你可知道這些學生中可能也有人在最初的時候也是信誓旦旦學出一番成績的?他們可能也真的努力了一陣子，但環(huán)境會讓他們覺得努力的自己反而會顯得那么的格格不入……

堅持是很困難的，往往需要很多理由來鼓勵自己，而放棄通常只需要一個輕飄飄的理由就足夠了。

但是當身邊有著濃厚的學習氛圍，無論是學校里的還是班里的，就算不能讓每一個孩子都變得積極好學，但起碼不會把他們往另一個方向推吧?

在這樣的環(huán)境下，你不去想、不去做積極地努力的事情，反而會顯得格格不入吧?

需要指出的是學風、校風這種東西不僅僅只是看“生源”的，更多的是跟一所學校的管理、教育理念、師資力量密不可分的。

現(xiàn)實中有很多學校最終逆襲成為優(yōu)秀學校甚至名校的不完全是因為生源的改變，更多還是依賴于校領導和老師們的努力。

換句話說就是如果你無法給孩子選擇一所已經(jīng)做得很好的學校，那么退而求其次你也要盡量去選擇那些明顯已經(jīng)在往積極方向改變的學校。

06.總結

在條件允許的情況下，能給孩子選擇一所更好的學校那就一定要選，不要對自己、孩子太過自信，有很多事情是不會按照我們想的那樣發(fā)展，且一定會有一些事情很重要但偏偏是我們很難掌控的。

上了更好的學校也不能覺得從此就可以安心放手了，家庭教育的重要性無論孩子在哪里讀書都是一樣重要的。

來源：老張簞食瓢飲話教育