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 學前教育院校名師
上海行健職業(yè)學院 王振宇 王振宇教授發(fā)展心理學教授。1944年11月出生，1967年畢業(yè)于華東師范大學教育系心理專業(yè)，1981年從華東師大心理學系研究生畢業(yè)并獲理學碩士學位。歷任南京師范大學教育系主任、上海幼兒師范高等�？茖W校副校長、華東師范大學學前教育與特殊教育學院副院長。曾兼任江蘇省哲學社會科學聯(lián)合會常務理事、江蘇省社會心理學會會長、南京師范大學科技協(xié)會副主席等職�，F(xiàn)任中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會委員、上海市教育學會理事等。1988-1989年曾赴洛杉磯的加利福尼亞大學心理學系進修。享受國務院“政府特殊津貼”。 他長期從事兒童心理學的教學和科研，研究方向為兒童社會化。1987年，他首先開設兒童社會化碩士生研究方向，著有國內第一本以中國兒童為社會化研究對名象的心理學專著《兒童社會化與教育》（人民教育出版社1992年版），該書榮獲國家教委“全國高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果（著作）二等獎”等。他編著的《兒童心理學》（江蘇教育出版社1987年第一版，2000年修訂版）1989年曾獲“全國首屆優(yōu)秀教育理論著作獎”。受國家教委師范司和人民教育出版社的委托，他主編的《心理學教程》和《心理學教程教學參考書》（人民教育出版社1994年第一版、1996年第二版、1998年第三版）為“國家教育部規(guī)定教材”，系建國后的第四套中師心理學教材。至今，發(fā)行量已超過230萬冊。應少年兒童出版社之約所著的《寶寶聰明100問》（1999年版）是一本寫給年青父母的心理學和早期教育的暢銷讀物。編著的《兒童心理發(fā)展理論》（華東師大出版社2000年版）是上海市普通高校“九五”重點建設教材。發(fā)表的論文有《早期教育宣傳中的幾個心理學問題》（曾獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎）、《試論皮亞杰學說的幾個心理學問題》、PERCEPTIONSOF SOCIAL NETWORKS FROM THREE CULTURES（With Dr.A.Harrison, 60th Anniversary Meeting of SRCD, 1993, New Orleans, U.S.）和《“理論-范型-創(chuàng)造”教學模式析》等。他的學術信念是：“尊重兒童，就是尊重人類本身。” 
 王振宇教授發(fā)展心理學教授。1944年11月出生，1967年畢業(yè)于華東師范大學教育系心理專業(yè)，1981年從華東師大心理學系研究生畢業(yè)并獲理學碩士學位。歷任南京師范大學教育系主任、上海幼兒師范高等�？茖W校副校長、華東師范大學學前教育與特殊教育學院副院長。曾兼任江蘇省哲學社會科學聯(lián)合會常務理事、江蘇..
上海外國語大學 鐘蓉蓉--Vickey 鐘蓉蓉--Vickey擅長：3-6歲學齡前英語教學教學格言：It's not can you, but will you . (不是你能不能，而是你要不要) 我畢業(yè)于上海外國語大學英語語言文學專業(yè)，性格活潑開朗，熱愛幼兒教學，喜歡和孩子們打交道，做朋友。對幼教的那份偏愛，已經滲透進我每一天的幼教工作中去。 在多年的學齡前兒童教學中，我深知在灌輸幼兒知識的過程中,培養(yǎng)幼兒學習興趣至關重要。注重幼兒的心理特征,個性差異，根據不同的需求，所采取的教學方式也應該有所不同，只有抓住每個幼兒的需求特點，拉近與他們的距離，使其快樂地接受教育，將灌輸認知轉化為幼兒的自覺認知，營造一種互動，互愛的健康學習氛圍，才能確保教學質量。 大家都說，孩子是上帝賜予父母的禮物，而在我眼里：每個孩子都是"天使"，要讓每個孩子，如"天使"般插上美麗的翅膀，是我作為幼兒教育工作者的責任。 
鐘蓉蓉--Vickey擅長：3-6歲學齡前英語教學教學格言：It's not can you, but will you . (不是你能不能，而是你要不要)  我畢業(yè)于上海外國語大學英語語言文學專業(yè)，性格活潑開朗，熱愛幼兒教學，喜歡和孩子們打交道，做朋友。對幼教的那份偏愛，已經滲透進我每一天的幼教工作中去。  在多年的學齡前兒童教..
北京師范大學 杜軍 杜軍,北京師范大學實驗幼兒園副園長，兼任幼兒園本部執(zhí)行園長，小教高級教師。畢業(yè)于北京師范大學教育系學前教育專業(yè)，1985年開始從事幼教工作，2005年9月起擔任幼兒園本部日托部保教主任，2007年9月起擔任幼兒園本部常務副園長，2008年6月起擔任幼兒園本部執(zhí)行園長 。在多年的工作經歷中擔任過班長、年級組長、團總支書記等職，多次獲得區(qū)、市級獎勵與榮譽，在幼兒音樂教育的研究與實踐方面成績顯著，作為北京市第一批市級骨干教師參與了國家級九五課題《蒙臺梭利中國化》的實踐研究，前后有多篇經驗總結與專題論文被課題組收錄，多次代表課題組赴外省市承擔蒙臺梭利教學法的教師培訓工作，并獲得好評。近幾年曾赴意大利、德國、奧地利、南京、蘇州、杭州等國家或地區(qū)進行“瑞吉歐教學法”、“奧爾夫音樂教學法”、“蒙臺梭利教學法”等相關內容的學習和交流。 
 杜軍,北京師范大學實驗幼兒園副園長，兼任幼兒園本部執(zhí)行園長，小教高級教師。畢業(yè)于北京師范大學教育系學前教育專業(yè)，1985年開始從事幼教工作，2005年9月起擔任幼兒園本部日托部保教主任，2007年9月起擔任幼兒園本部常務副園長，2008年6月起擔任幼兒園本部執(zhí)行園長 。在多年的工作經歷中擔任過班長、年級..
中央音樂學院 楊鴻年 楊鴻年，中國著名指揮家、教育家、國際童聲合唱及表演藝術協(xié)會副主席、中國音樂家協(xié)會理事、 中央音樂學院指揮系教授、中央音樂學院青年合唱團指揮、中國歌劇院合唱團客席指揮同時兼任昆明交響樂團藝術指導、上海樂團客席指揮及日本大阪青少年交響樂團客席指揮。 楊鴻年教授指揮風格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現(xiàn)力豐富。他獨具一格的表演藝術以及他在訓練合唱方面的技術與修養(yǎng)，深受國內外專家的一致欽佩，被國際上贊賞為“真正掌握合唱藝術奧秘的大師”。鑒于楊鴻年教授的藝術成就，連續(xù)三屆被各國指揮推舉為國際童聲合唱及表演藝術協(xié)會副主席。美國總統(tǒng)里根簽署了“最高鑒賞證書”贈與他所指導的少年合唱團，并獲得美國紐瓦克市榮譽市民獎章，日本大阪市政府及兵庫縣先后授予他金鑰匙，以表彰他做出的貢獻。 楊鴻年教授經常應邀到各地指揮交響音樂會、室內樂音樂會、合唱音樂會，是國際上甚有影響的合唱指揮家。他還經常應邀率領中國交響樂團附屬少年及女子合唱團出國訪問，足跡遍及美國、日本、新加坡、奧地利、澳大利亞、意大利、瑞典、俄羅斯、臺灣、香港等國家和地區(qū)，所到之處無不掀起贊譽高潮。1996年8月，他所指導的少年及女子合唱團在意大利第44屆“圭多達萊佐”國際復調合唱比賽中一舉獲得四項大獎，打破了該比賽幾十年來的歷史記錄；1999年5月他率領少年及女子合唱團赴莫斯科參加紀念普希金誕辰200周年國際藝術節(jié)專場演出，榮獲唯一特別獎；1999年7月他指揮新疆師范大學合唱團赴意大利參加第38屆“賽格希茲”國際合唱比賽，又榮獲混聲組第一名，女生組第一名，男生組第一名三項大獎；楊鴻年教授是我國在國際合唱比賽中獲獎最多的指揮.享譽海內外的中國交響樂團附屬少年及女子合唱團，由中央音樂學院楊鴻年教授于1988年8月創(chuàng)建，由楊鴻年教授、楊力先生擔任指揮，首都師范大學音樂系教授唐重慶女士擔任藝術指導及鋼琴伴奏。現(xiàn)有團員250人，均來自北京市各中、小學。 在楊鴻年教授嚴格、細致的訓練下，合唱團積累了500余首中外合唱名曲，已成為蜚聲海內外的著名童聲合唱團。1988年1月該團在中央電視臺“通美林”磁帶評比活動中獲金獎第一名，1991年10月又在“第一屆北京合唱節(jié)”中榮獲少年組第一名。十多年來，合唱團的足跡遍及歐美和亞洲，歷訪美國、俄羅斯、奧地利、意大利、瑞典、摩納哥、日本、新加坡、臺灣、香港、澳門等國家和地區(qū)，所到之處反響劇烈，被譽為世界七大童聲合唱團之一。1987年8月應邀參加“華盛頓國際童聲合唱節(jié)”，巡回演出過程中受到美國人民的熱烈歡迎，里根總統(tǒng)親筆簽署了贈予該團的最高鑒賞證書。1989年獲匈牙利‘潤達依合唱作品國際比賽”的“極其優(yōu)秀”評價及榮譽證書。奧地利前總統(tǒng)基系萊格博士曾稱贊說：“這樣好的音樂會應該讓全維也納人都能欣賞到才好。”合唱團被臺灣同胞稱贊為“兩岸中國人共有的驕傲”，被亞洲各國人民譽為“所有東方人的驕傲”。1995年初，合唱團訪問香港共二度赴新加坡演出時，新聞界稱之為“當今世界樂壇上的一個奇跡”；7、8月間第三次東渡扶桑，日本音樂界高度評價該團的演出藝術“不僅是中國的國寶，也是世界的珍寶”，9月他們又應邀赴臺灣在全島進行巡回演出，再次風靡了祖國寶島。 1996年8月合唱團應邀赴意大利參加第 44屆“圭多•達萊佐國際復調合唱比賽”時榮獲四項大獎，創(chuàng)造了該比賽的歷史上第一次由一個國家的合唱團同時奪取四項大獎的記錄。合唱團以自己特有的藝術扭力和精湛的技藝征服了歐洲。1997年7月至8月間，在美國舉辦的第五屆國際童聲合唱節(jié)上，合唱團又被一致推舉為“最佳演出團體”。1998年7月合唱團第三次應邀赴臺進行全島巡回演出，1999年2月第三次應邀赴美進行巡回演出，都一再受到了熱烈歡迎。1999年4、5月間合唱團赴俄羅斯參加“紀念普希金誕辰200周年國際藝術節(jié)”時，又榮獲了該藝術節(jié)唯一的特別獎。合唱團一貫以“愛”和“奉獻”的精神支持“希望工程”，為孤兒村演出，為全國中小學音樂教師演出。 中國交響樂團附屬少年及女子合唱團決心為推動合唱藝術、普及國民音樂教育發(fā)揮應有的作用，并將繼續(xù)為促進我國青少年與世界各國和各地區(qū)人民之間的友好往來與文化交流作出貢獻。
 楊鴻年，中國著名指揮家、教育家、國際童聲合唱及表演藝術協(xié)會副主席、中國音樂家協(xié)會理事、 中央音樂學院指揮系教授、中央音樂學院青年合唱團指揮、中國歌劇院合唱團客席指揮同時兼任昆明交響樂團藝術指導、上海樂團客席指揮及日本大阪青少年交響樂團客席指揮。  楊鴻年教授指揮風格熱情奔放、細膩入..
中央音樂學院 王次炤 院長,1949年出生于浙江杭州，中共黨員，1983年畢業(yè)于中央音樂學院并留校任教。曾任音樂學系音樂美學教研室副主任、音樂學系副主任、中央音樂學院副院長，中央音樂學院院長兼黨委書記�，F(xiàn)任中央音樂學院院長、博士生導師,并兼任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會委員兼教科文衛(wèi)體委員會委員、中國音樂家協(xié)會副主席兼理論委員會主任、中國青年音樂家協(xié)會主席、教育部全國高等學校藝術類專業(yè)教學指導委員會主任、中國數(shù)字化音樂教育學會會長、中國音樂美學學會副會長等。 1983年以來，先后在中央音樂學院開設《音樂美學基礎》等六門課。主要論文有《音樂的結構和功能》等四十余篇；發(fā)表音樂學其他各類文章及評論文章一百余篇；出版的著作（譯著、文集）、教材有《音樂美學基礎》（合著）、《音樂美學新論》等七部。 曾獲北京市哲學社會科學中青年優(yōu)秀成果獎，全國優(yōu)秀教學成果國家級一等獎（集體），文化部優(yōu)秀教材二等獎，教育部人文社會科學優(yōu)秀成果三等獎等。1994年獲文化部優(yōu)秀專家稱號，1998年獲國家有突出貢獻中青年專家稱號。 曾多次應邀赴德國、日本、韓國、香港、臺灣、澳門等地講學和參加學術活動。 
 院長,1949年出生于浙江杭州，中共黨員，1983年畢業(yè)于中央音樂學院并留校任教。曾任音樂學系音樂美學教研室副主任、音樂學系副主任、中央音樂學院副院長，中央音樂學院院長兼黨委書記。現(xiàn)任中央音樂學院院長、博士生導師,并兼任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會委員兼教科文衛(wèi)體委員會委員、中國音樂家協(xié)..