想盡辦法對孩子教育還是無助?家長一定要看
父母對待孩子無外乎三種情況:一是事事管、時時管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問,結(jié)果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長一帆風順。
顯然,“什么都做”和“什么都不做”都過于極端,失之偏頗,并不可取。
杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”,更明確地說,只做四件事。
1
第一件事:成功的家教與父母的言語表達息息相關(guān)
尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。
01 信任的語氣
孩子希望得到成人特別是父母的信任,所以對孩子說話時家長們要表現(xiàn)出充分的信任。
如孩子想學打乒乓球,你用信賴的語氣說:“我相信你只要努力學,認真學,一定能學會打球的!
這無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅持才能獲得成功。
假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害,反而會令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。
02 尊重的語氣
從兩三歲起,孩子的自我意識就開始萌芽,隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。
孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。
當他提出自己的看法和要求時,不要認為是他不聽你的話,跟你對著干,而粗暴地反對他。
如你要求孩子學英語,可他還想再跟小伙伴玩一會兒,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了,不好好學習,看你長大了能干什么!边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。
應(yīng)該用尊重的語氣:“那你再玩一會兒,不過,玩完了,可一定要學英語!焙⒆泳捅容^樂于接受了。
03 商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。
要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。
比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這么說:“星星,玩具亂丟,多不好的習慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”
千萬不要用命令的語氣:“你怎么搞的,玩具亂丟,快點去收拾好!”否則,孩子聽你責備,心里就會產(chǎn)生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。
04 贊賞的語氣
每個孩子都有優(yōu)點,都有表現(xiàn)欲,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞,會讓他更加樂于表現(xiàn)。
孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認真勁兒是最可貴的。
當孩子把畫捧給你看時,不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句:“畫得一般,好好練!边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。
應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫得這么好,繼續(xù)努力,一定會畫得更好。”
孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足,有了快樂的情緒體驗,對畫畫就會更有興趣。
05 鼓勵的語氣
要孩子做到?jīng)]有過失,這是不可能的。
當孩子做錯了事,不要一味地批評責備,而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓,積累經(jīng)驗,鼓勵他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了,你不能責備他:“連個碗都端不穩(wěn),真笨!
這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。
應(yīng)該用鼓勵的語氣:“你不小心打爛了碗,沒關(guān)系,以后先用手指試試燙不燙再去端。”這樣,既教給他實踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。
2
第二件事:培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。
父母什么時候與孩子關(guān)系好,對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關(guān)系不好,對孩子的教育就容易失敗。
而建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于“定位”。
01 不當“法官”,學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當起了“法官”,這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。
而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊,維護其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子,要像“律師”對待自己的當事人一樣,了解其內(nèi)心需求,并始終以維護其合法權(quán)利為唯一宗旨。
02 不當“裁判”,學做“拉拉隊”
在人生競技場,孩子只能自己去努力。
父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當“裁判”,而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量,即“拉拉隊”的力量。
這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導孩子正確面對失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
03 不當“馴獸師”,學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己,這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”,學做“鏡子”,才能幫助孩子提高自我意識,才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教,七分等。
“等一等”是很有用的。
比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,若總?cè),卻要很長時間才能好。
原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機會,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。
3
第三件事:培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運,再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。
父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。
01 一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。
智育是良好的思維習慣,德育是細小的行為習慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明,習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
02 習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題,是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點,嚴要求,小步子,快節(jié)奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。
習慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
03 通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì),決定了人的發(fā)展方向。
家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。
但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過,研究者發(fā)現(xiàn),習慣與人格相輔相成,習慣影響人格,人格更會影響習慣。
正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
4
第四件事:引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責,也是父母的真正魅力所在。
01 孩子厭學是有原因的
放任不管,任其瀟灑,亂管瞎管,種瓜得豆,嘮叨數(shù)落,肆意打罵,代替包辦,制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
02 孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。
而對于孩子來說,所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。
心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
03 孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
我們需要靜下心來思考、提煉的。
教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜,抓好了親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事,父母成為杰出的父母,孩子成為杰出的孩子,就都不是遙遠的夢幻了。
來源:中學試題
以上是關(guān)于親子教育的相關(guān)信息,以供大家查看了解。想要了解更多親子教育信息,第一時間了解親子教育相關(guān)資訊,敬請關(guān)注唯學網(wǎng)親子教育欄目,如有任何疑問也可在線留言,小編會為您在第一時間解答!