教育孩子的語言公式

我們知道，在孩子性格形成過程中，父母怎么對待孩子，孩子就會有怎么樣的人格模式，而這個人格模式一旦定型之后，將影響、決定其一生。這個過程中，語言就是教育主要的呈現(xiàn)方式。孩子不是你口中的孩子，但是會成為你口中的孩子。所以，本節(jié)專門談?wù)務(wù)Z言的方法方式。為了便于應(yīng)用，我們總結(jié)出兩個維度一條公式，希望有心的父母對此反復(fù)揣摩、體會和應(yīng)用，成為教育、陪伴孩子的好幫手。

首先從“動機-行為”模式上說。動機決定需求，需求決定行為，行為帶來結(jié)果。這大概沒有太大問題。無形的內(nèi)在的動機、需求、情緒等，決定了有形的看得到的行為和結(jié)果。因此，作為一個鏈條和鏈條中的環(huán)節(jié)，在孩子成長和日常生活過程中，會出現(xiàn)一些不好的情緒、不好的行為、不好的結(jié)果，這是本來就是很正常的，不正常的是父母對這些行為和結(jié)果的對待模式。如果以批評、控制、否定、指責、講道理等方式，直接對抗孩子的問題，試圖改變孩子的行為，親子關(guān)系往往就會搞壞，不好的親子關(guān)系是搞不好教育的，甚至適得其反。所以我們要從正面去引導(dǎo)孩子，讓孩子在接納、認同、被愛的感受中主動改變，成為我們想要的孩子。

具體而言，如果孩子做出的結(jié)果不好，我們就先從行為上肯定。如果孩子的行為不好，我們就先從動機上肯定，如果動機也還不好，我們就從這個人本身去肯定他。永遠不要否定人，永遠相信孩子，一切都好辦。舉例，一個孩子考了50分，這個結(jié)果家長不滿意，那么先看看行為有什么可以肯定的，寫字工整認真，學習過程努力刻苦，都是值得肯定的。如果孩子行為不好，比如學習不努力，作業(yè)不認真等，那就肯定他的動機，出發(fā)點是好的，只是他做不到，說，這個表現(xiàn)也是你不想看到的，對嗎?如果動機都不對，比如欺負其他孩子、偷東西等，那就先肯定這個人，你一直是個好孩子，是個懂事的有愛心的孩子。這些肯定語言一定要真實中肯，才能引起共鳴，然后再用引導(dǎo)性的語言，所謂引導(dǎo)就是你要他成為的人、性格、志向，或者針對這個問題的反方向說辭。比如說，你是個有愛心好孩子，是個堅強的孩子，是個懂禮貌的孩子;你是個能成大事的孩子，你是個有出息的孩子，你是個能為國家為民族奮斗的孩子，等等。

比如，孩子考試不及格，你就說，你是個愛學習的孩子，你很努力，但是成績不理想，對嗎?孩子因此不開心，你就說，孩子你不開心就對了，不開心說明你是個有自尊心的孩子，有自尊心的孩子如果找對了方法，一定能成大事。如果孩子學習態(tài)度不端正，比如舞弊，你就說，爸爸媽媽知道你是個懂事的孩子，相信你知道舞弊、欺騙這些都是不對的，都不是你的本意，等等。

其次，用“觀察-感受-希望-請求”模式上說。這是《非暴力溝通》的模式�！安粠гu判的觀察”是人類最高的智慧。比如，看到孩子不好的行為，如將襪子丟在桌子上，這個時候，一般父母會說，你怎么老是不講衛(wèi)生，這就是帶有評判，對方就會有情緒(不就一只襪子嘛，何必上綱上線呢?)，有情緒就聽不進道理。正確的說法是，我看到桌子上有你的襪子(觀察)，感到不是很舒服(感受)，我希望看到一個干凈整潔的家庭環(huán)境(希望)，所以請你將襪子拿到洗衣機里面去(請求)。這樣一種處理方式，不管是孩子還是大人，都是可以接受的。

對于孩子教育，可以在此基礎(chǔ)上加上引導(dǎo)的方法，定義他的人格、志向和你希望的目標導(dǎo)向。還是以考試不及格為例，爸爸媽媽看到你考試不理想(觀察)，看到你不開心的樣子(看見);爸爸媽媽很心疼你(感受)，你不開心就對了，這就說明你是一個上進的孩子(肯定)，爸爸媽媽知道你是一個對自己有嚴格要求的孩子(引導(dǎo));我們都希望你學習開心，你也希望獲得老師的表揚(希望)，我們可以幫你找到原因，你也可以找辦法，相信你一定可以取得理想的成績的(請求、幫助、期待)。一個人既能面對成功不驕傲，又能面對失敗不氣餒，那你將來必定能成大器(鼓勵、定義)。

最后，綜合成一個公式：從好處入手，向好處引導(dǎo)，人永遠是對的。

1. 從好處入手：結(jié)果不好肯定行為，行為不好肯定動機，動機不好肯定人。

2. 向好處引導(dǎo)：看見孩子的情緒、行為、結(jié)果;溝通自己的感受，讓孩子感受到正面的情緒，有了被愛、被接納、被認同的感受;表達自己的希望，用正面的目標、人格、人品引導(dǎo)孩子;和孩子一起面對問題和困難，相信孩子，展望美好未來。

3. 人永遠是對的：像不相信孩子一樣相信孩子，相信相信的力量。孩子有了被愛、被接納、被認同的感覺，孩子的存在感、安全感、價值感就會得到培育和滋養(yǎng)，孩子就一定會成為你心中理想的孩子。

親子教育，不僅僅是方法，更是心法。

來源：網(wǎng)絡(luò)

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