“給孩子一面涂鴉墻”，是一種教育理念，目的并非把孩子都培養(yǎng)成什么家，也不是慫恿孩子干出格的事或干壞事，而是盡可能讓孩子有一個無拘無束的童年。理解孩子的嘗試需求，盡可能地為他們提供嘗試機(jī)會，給他們一份自信快樂的思維方式，使他們的天賦和潛能在日后成長中充分發(fā)揮出來。
畫畫是兒童的一種天性，到處亂畫幾乎是一種必然。
我女兒圓圓在2歲左右發(fā)現(xiàn)了筆的奇妙后，就興致勃勃地往她所有能接觸到的東西上亂畫。奇怪的小人兒和線條開始是落在童話書上，然后就上了我和他爸爸的書、日記本及我們的影集。我們當(dāng)然也給她白紙，讓她盡量畫在紙上，但她似乎不愿受此約束。既然管不了，我們就一般不管她，實(shí)在不能讓她亂畫的東西，就放起來，不讓她接觸到。她后來還往家具上畫，我們告訴她不可以這樣，并趕快把家具擦干凈了，有的擦不干凈，也不會因此責(zé)罵她。遇到這種情況，只能換個想法，把她的破壞看成是可愛的創(chuàng)作，想著等她長大了，如果這些家具還用著，正好可以讓她看到她小時候多么淘氣。
后來，圓圓不知從什么時候開始對畫在墻上發(fā)生了興趣，開始我們有些心疼白白的墻壁被她畫得亂七八糟，就在墻上貼了很大的白紙，告訴她畫在白紙上。但很快發(fā)現(xiàn)她真正的興趣除了在“畫畫”上，更是在“畫在墻上”。這個小家伙表面聽我們的話，背地里總是偷偷越出紙界，在墻上落下筆墨，仿佛是一種挑釁。
意識到她的興趣后，我們趕快修正自己的想法，不但沒批評她，反而饒有興致地欣賞她在墻面上的“創(chuàng)作”，我還故意對她爸爸說，難怪古人要畫壁畫，原來畫在墻面上的東西和畫在紙上的感覺確實(shí)不一樣。圓圓看我們不在意她的破壞行為，又往墻上畫了幾次，就不再有興趣了。而我們的心態(tài)放平了，確實(shí)也越來越能看出她的涂鴉之美了。
到她小學(xué)一年級時，我們換了一個新房子，很精心地裝修過，雪白的墻壁似乎又刺激了圓圓的繪畫興趣，搬到新家時，她表示很想在這上面畫些什么。我和她爸爸就決定空出大大的一面墻，不擺放家具，專門給她涂鴉。圓圓一聽高興極了，立即拿出一盒彩筆創(chuàng)作起來。
因?yàn)槲覀円恢币詠砗苈犓脑挘砸咽切W(xué)生的圓圓也學(xué)會了“聽話”，我們要求她只畫在這一面墻上，不要亂畫到別處，她答應(yīng)了，也能做到。當(dāng)時她有幾個同學(xué)喜歡放學(xué)后來我家玩一會兒，小姑娘們第一次來我家看到涂鴉墻時，總是很吃驚。當(dāng)她們知道自己也可以像圓圓那樣隨意往這面墻上畫或往上粘貼東西時，更是驚喜，往往會立即行動起來。
到圓圓小學(xué)畢業(yè)時，這面墻已是非常豐富了。不少到我家的人看到這面墻都覺得有點(diǎn)不可思議，精心裝修的房子，怎么舍得讓孩子把一面墻弄成那樣子?我總是開玩笑回答說，這是一堵藝術(shù)墻啊，多好看!
我說的是真心話，我越來越意識到，兒童都是繪畫天才，也是創(chuàng)意天才。在他們拿著一支筆恣意涂畫時，其實(shí)是在啟動自己的藝術(shù)才華。我經(jīng)常在端詳一些兒童畫時心生感動，那種真誠、樸素和表達(dá)上的自由灑脫，是任何人教不出來、任何技巧難以到達(dá)的境界。如果你真的能用心去看一幅孩子的畫，就一定不會把孩子在墻面上的創(chuàng)作看成破壞。我由衷地喜歡家中這面墻，擺一組家具或掛兩張字畫難道就能比圓圓和小朋友們畫上去的公主、王子或不知所云的線條、各種顏色的貼紙更美更動人嗎?
一面墻的光潔值多少錢?即使你不喜歡孩子亂涂亂畫，也可以“忍痛割愛”，把這份自由和快樂送給孩子，過幾年把墻重新修整一下不就行了。而孩子回報你的，往往是無法以價錢衡量的才華和豐沛的情感。
幾乎每個孩子都帶著某種天賦和偏好出生，“給孩子一面涂鴉墻”，并非倡導(dǎo)孩子滿家亂畫，這里想強(qiáng)調(diào)的是：不要阻止孩子的創(chuàng)造力和好奇心，給他一些“搞破壞”的機(jī)會，它價值千金。家長為此付出的不過是一點(diǎn)時間、一點(diǎn)金錢和一點(diǎn)耐心。假如孩子在自己家中活得縮手縮腳，經(jīng)常為一些無心之過遭到責(zé)罵，家庭就沒有為他提供最適宜的生長條件。墻面可以修舊如新，損失的錢可以賺回來，孩子的愛好和創(chuàng)造力掐滅了，可能永遠(yuǎn)無法重新燃燒。
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