唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：面對(duì)心理咨詢師考試的知識(shí)點(diǎn)眾多，小編認(rèn)為，只有堅(jiān)持一些基本的考試原則，才能有效的掌握知識(shí)，為考試通過打下良好的基礎(chǔ)。如：通讀教材三遍(至少)，考試內(nèi)容都出自教材，所以通讀教材是很有必要的。在備考期間，盡量避免閱讀其他心理學(xué)書籍、讀物。因?yàn)榉g、命名、解讀等角度不同，許多專業(yè)問題的解釋會(huì)有差異，影響考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。在理解的基礎(chǔ)上，去記憶。參與咨詢實(shí)踐，積累感性經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)。最后，小編希望每個(gè)參加心理咨詢師考試的同學(xué)都能有所收獲。
一.判斷題
1.人格的定義尚未統(tǒng)一。(√)
2.人格是一種動(dòng)力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為。(√)
3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。(√)
4.斯騰是人格測(cè)驗(yàn)的先驅(qū)。(×)
5.榮格提出了特質(zhì)理論。(×)
6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。(√)
7.人格是穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)組織，由多重因素綜合形成。(√)
8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。(×)
9.自我意識(shí)不包括個(gè)體對(duì)自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識(shí)。(×)
10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識(shí)運(yùn)用的。(×)
11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和宗教型。(×)
12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識(shí)狀態(tài)并不完全同構(gòu)。(√)
13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。(√)
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。(√)
15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時(shí)，長大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。(√)
16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。(×)
17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。(√)
二.單選題
1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)(C)活動(dòng)。
A快樂原則
B理想原則
C現(xiàn)實(shí)原則
D社會(huì)原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是(C)。
A群體動(dòng)力學(xué)理論
B社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C交互作用分析理論
D來訪者中心理論
3.人格流派不包括(B)。
A精神分析
B認(rèn)知失調(diào)
C行為主義
D人本主義
4.弗洛伊德認(rèn)為本我(A)。
A根據(jù)快樂原則行事
B遵循現(xiàn)實(shí)原則
C按照道德原則
D無原則活動(dòng)
5.阿德勒認(rèn)為(D)是人類個(gè)體的主要?jiǎng)訖C(jī)。
A生活風(fēng)格
B保持自卑
C社會(huì)熱情
D尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于(A)。
A19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究
B差異心理學(xué)思想
C需要層次論的出現(xiàn)
D社會(huì)學(xué)論的研究
7.粘液質(zhì)的個(gè)體不合適做(C)。
A需要細(xì)心及持久力的工作
B穩(wěn)重細(xì)致的工作
C變化多端的工作
D要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
8.提出群因素說的學(xué)者是(B)
A斯皮爾曼
B瑟斯頓
C桑代克
D吉爾福特
9.最早編制科學(xué)水平的人格測(cè)驗(yàn)是(C)
A榮格
B高爾頓
C武德沃斯
D克瑞普林
10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是(D)
A繁殖對(duì)停滯
B同一性對(duì)角色混亂
C信任對(duì)不信任
D親密對(duì)孤獨(dú)
