學(xué)舞蹈本是愉快事，但如果家長(zhǎng)帶著如下幾種壞心態(tài)，縱使孩子再有興趣也會(huì)陷入學(xué)舞蹈的死路。在孩子學(xué)舞蹈過程中，家長(zhǎng)需要擺平心態(tài)，正確引導(dǎo)，才能讓孩子真正享受到舞蹈的美好。

危害心態(tài)一：打著"培養(yǎng)興趣"的幌子而放任自流

有不少家長(zhǎng)，初次來學(xué)舞蹈時(shí)就愉快地和老師表態(tài)：“我們學(xué)舞蹈是培養(yǎng)興趣，隨孩子高興學(xué)就行�！苯Y(jié)果，在后續(xù)學(xué)舞蹈的過程中，家中果然是不聞不問，完全隨孩子高興，只管送孩子來上課，絲毫不在意孩子上課是否學(xué)明白了，課后是否練習(xí)了……這些家長(zhǎng)認(rèn)為：培養(yǎng)興趣，無須干涉，孩子愛學(xué)就學(xué)，如果有興趣自然會(huì)學(xué)。

哎呀呀，這可是大錯(cuò)特錯(cuò)!請(qǐng)問，興趣是怎么來的?是要靠培養(yǎng)的!如果沒有家長(zhǎng)的積極參與和陪同，孩子便永遠(yuǎn)是孤軍奮戰(zhàn)。也許有少數(shù)的孩子能夠耐得住寂寞而堅(jiān)持下來，但是大多數(shù)的孩子，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，很快便會(huì)失去學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

危害心態(tài)二：口是心非

有的家長(zhǎng)開頭對(duì)于孩子學(xué)舞蹈的態(tài)度十分寬容，也不會(huì)硬逼著他去練舞。但是，學(xué)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)展不如預(yù)期，就開始漸漸地不淡定了。兩年后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)一起開始學(xué)舞蹈的小朋友都跳出了簡(jiǎn)單的小舞蹈，也考出了一定的級(jí)別時(shí)，內(nèi)心的不平衡瞬間爆發(fā)，態(tài)度發(fā)生了180度的大改變——不僅每節(jié)課必然出現(xiàn)在孩子身邊，還對(duì)孩子練得不熟的情況指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至催著老師說“今天我們可以去考個(gè)級(jí)吧”，如此云云……無辜的孩子要在一夜之間經(jīng)歷父母如此巨大的變革，這幼小的心靈該要承受多大的壓力啊!

俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。如果家長(zhǎng)一開始是隨孩子的興趣學(xué)習(xí)，希望孩子在輕松愉悅的環(huán)境中習(xí)得技能，那請(qǐng)您別太在意自己孩子的學(xué)舞進(jìn)度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做橫向的比較。如果孩子進(jìn)度慢一點(diǎn)，但是能夠?qū)W得開心，能夠慢慢愛上舞蹈，您又何必去破壞這份美好呢?請(qǐng)多做縱向的比較，想想孩子一年前的成果和現(xiàn)在的成果，其中必定有令人欣喜的部分。

危害心態(tài)三：不顧實(shí)際情況的盲目拔高

讓孩子不斷的去考這個(gè)級(jí)，考那個(gè)級(jí)，或者跳完民族舞，跳拉丁，今天要孩子劈叉180，明天要孩子下個(gè)腰。但是孩子自身水平和實(shí)際要求的差異太大，導(dǎo)致練習(xí)的過程充滿了淚水、悲傷和不愉快，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恨不得一輩子不要再跳舞。

總之，學(xué)習(xí)舞蹈不比文化課學(xué)習(xí)。舞蹈是一門藝術(shù)，需要認(rèn)真地去對(duì)待，舞蹈是使人愉悅的，并非功利性的存在。以一顆純凈的心，去感悟純真的舞蹈，這才是學(xué)習(xí)舞蹈真正的目的。

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