利用大腦的可塑性來開發(fā)嬰幼兒智力，簡單2步就夠了

既然0~3歲時期，嬰幼兒大腦發(fā)育很關(guān)鍵，那我們就咬充分利用好大腦的可塑性來開發(fā)嬰幼兒的智力，但是同時需注意別破壞大腦潛能，那么該怎么做呢

1、首先，要給予剛剛好的刺激

美國心理學(xué)家曾做了一個實驗。

把同一天出生的嬰兒分成兩組，一組放在一間墻壁雪白，什么東西也沒有的靜室內(nèi);另一組放在天花板和被子上都有花紋的房間里，嬰兒隔窗可以看見醫(yī)生護(hù)士在工作，還可以聽到音樂，充滿了良好的環(huán)境刺激。

兩組嬰兒在兩個不同的環(huán)境中分別護(hù)理幾個月后，對他們進(jìn)行了智力測驗。結(jié)果在缺乏刺激的房間里長大的嬰兒，在智力上比另一組嬰兒遲鈍3個月。

可見適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激對嬰幼兒早期的智力發(fā)展很關(guān)鍵。

但這個外部刺激并不是說越多越好，因為嬰幼兒迅速發(fā)育的大腦其實非常脆弱，容易受傷。危險藥物、環(huán)境中的毒素、營養(yǎng)不良、刺激剝奪以及長期壓力等等都會對嬰幼兒的大腦造成損傷。

研究者認(rèn)為，過度的早期學(xué)習(xí)同樣會傷害大腦，損害神經(jīng)回路，減弱大腦對日常經(jīng)驗的敏感性，而健康生命所必需的，恰恰是這些日常經(jīng)驗，也即“經(jīng)驗-預(yù)期型”大腦發(fā)育模式。

2、其次，保護(hù)孩子的好奇心

好奇心是一種心理傾向，當(dāng)人遇到新事物或者新環(huán)境，就會特別專注，還會產(chǎn)生很多問題。

試想一下，當(dāng)你到一個陌生的地方旅行，是不是就會進(jìn)入一種有點亢奮的狀態(tài)，會特別主動地去聽、去看、去參與。這是因為新環(huán)境刺激了你的好奇心，孩子也一樣，好奇心是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，更是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

孩子從小就有著本能的好奇心!

有喜歡觀察搬家的螞蟻、落葉上的脈絡(luò)、花瓣上的露珠等細(xì)小事物，從而增長見識，養(yǎng)成較強的觀察力和專注力。

來源：網(wǎng)絡(luò)

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