學(xué)齡前幼兒智力培養(yǎng)，寶寶智力開發(fā)關(guān)鍵是什么，

現(xiàn)在，很多家長都希望通過學(xué)齡前早教的方式，培養(yǎng)幼兒的智力發(fā)展，從而提升幼兒進(jìn)入校園后的適應(yīng)能力。

1、個(gè)人內(nèi)在智力

是自我認(rèn)知的能力，它的作用往往被低估。成功的藝術(shù)家、作家、演員和經(jīng)理主管都具有這種能力。

2、身體運(yùn)動(dòng)智力

即巧妙靈活利用身體的能力，通常舞蹈家和啞劇演員在這方面比較突出，卓別林就曾在無聲電影里充分展示了這一才能。運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生、賽車手也是這種智力的佼佼者。

剛接觸早教的家長可能不會(huì)給寶寶做早教，推薦到“早教學(xué)堂”公眾號(hào)獲取0-6歲家庭早教課，我們?nèi)旱膶殝寕兌际窃谀菍W(xué)習(xí)的。

3、存在智力

指哲學(xué)家、神職人員和作家與眾不同的感悟理解能力，他們對(duì)世界和人的本質(zhì)提出疑問，并尋求解答。

4、音樂智力

音樂家通常在音樂智力方面天賦稟異，這種智力在很小的時(shí)候就會(huì)體現(xiàn)，例如莫扎特，他5歲就開始作曲。

5、人際交流智力

在人際交流智力方面有天賦的人能洞悉和理解他人的動(dòng)機(jī)和愿望，也更善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他人的長處。好的教師、銷售人員和政治家?guī)缀醵紦碛胁环驳娜穗H交流智力。

6、語言智力

指處理文字的能力。較之常人，善于辭令的人能更準(zhǔn)確地表達(dá)所思所感，擁有巨大的詞匯量。例如，德國著名詩人歌德的詞匯量達(dá)到9萬個(gè)單詞，同時(shí)期的普通人詞匯量通常只有2000個(gè)到5000個(gè)。

7、數(shù)學(xué)智力

指抽象思維和得出邏輯結(jié)論的能力。數(shù)學(xué)智力高的人清楚事物和數(shù)字?jǐn)?shù)量之間的關(guān)聯(lián)和規(guī)律。例如愛因斯坦，他通過相對(duì)論使人們對(duì)空間和時(shí)間關(guān)系的理解發(fā)生了革命性的改變。

8、空間智力

卓越的人往往具有較強(qiáng)的三維思維能力，能在腦中形成立體圖像。16世紀(jì)“文藝復(fù)興三杰”之一的米開朗琪羅就是這樣的人，他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛(wèi)像。

9、自然智力

即指對(duì)大自然及其產(chǎn)品的敏感性，是一種了解自然界中的不同類型、關(guān)系和相互之間的聯(lián)系的能力。

自然智力是美國當(dāng)今最有影響力的發(fā)展心理學(xué)家和教育學(xué)家加德納于1995年提出的人的第八種智力。很多成功的護(hù)林員、植物學(xué)家、生物學(xué)家、獸醫(yī)以及環(huán)境專家的自然智力十分突出。

總之，嬰幼兒的各種天賦需要父母?jìng)冊(cè)缛者M(jìn)行挖掘，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)開發(fā)，這樣才會(huì)得到充分的發(fā)育。

10、情感智力

指有意識(shí)地控制自己和他人的感受的能力，像印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人、圣雄甘地是這方面的典范，這些人即使身處險(xiǎn)境，頭腦依然清醒。

來源：網(wǎng)絡(luò)

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