11.強調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應以及自我的自主性。人格發(fā)展包括了集體成熟、自我成長和社會關系三個不可分割的過程。這種觀點的提出者是(A)。

A、埃里克森

B、弗洛伊德

C、榮格

D、阿德勒

12.把人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學家是(C)。

A、卡特爾

B、艾森克

C、奧爾波特

D、馬斯洛

13.把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學家是(B)。

A、艾森克

B、卡特爾

C、奧爾波特

D、羅杰斯

14.把人格分為類型、特質(zhì)、習慣反應和特殊反應四級水平的心理學家是(D)。

A、卡特爾

B、奧爾波特

C、羅杰斯

D、艾森克

15.通過感知、記憶、判斷、推理等心理活動來獲取信息和運用信息的操作過程稱為(A)。

A、認知

B、認知風格

C、認知方式

D、認知類型

16.個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱(A)。

A、認知風格

B、認知類型

C、認知過程

D、認知活動

17.在人格研究中，從大量相關變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計方式稱(D)。

A、Q分類法

B、語義分析

C、內(nèi)容分析

D、因素分析

18.健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關系中實現(xiàn)的，這種觀點的提出者是(B)。

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、奧爾波特

D、班杜拉

19.每個人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點的提出者是(C)。

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、羅杰斯

D、斯騰伯格

20.一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱(C)。

A、內(nèi)驅(qū)力

B、獎賞

C、學習

D、懲罰

21.提出個體是通過觀察、模仿而學到別人行為的心理學家是(B)。

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、羅杰斯

D、米勒

22.順利完成任務而必須具有的人格特征是(A)。

A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、智力

23.提出多元智力理論的心理學家是(C)。

A、斯皮爾曼

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

24.把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學家是(C)。

A、瑟斯頓

B、斯騰伯格

C、吉爾福特

D、斯皮爾曼

25.提出智力三元成分理論的心理學家是(A)。

A、斯騰伯格

B、加德納

C、李爾福特

D、斯皮爾曼