什么是學(xué)前教育(什么是學(xué)前教育)
學(xué)前教育的定義
學(xué)前教育是指從初生到六歲的兒童，包括學(xué)前家庭教育和學(xué)前社會(huì)教育。~~嬰兒教育(三歲以下);幼兒教育(三至六歲)包括幼兒體育、智力教育、道德教育、美育等。。。學(xué)前教育是研究學(xué)前教育規(guī)律的科學(xué)。。這個(gè)內(nèi)容非常廣泛。如果你想更嚴(yán)格，你應(yīng)該讀學(xué)前教育的書(shū)~~光說(shuō)很難全面~~~
幼兒教育學(xué)是什么?
教育在我們的生活中無(wú)處不在。人類(lèi)世代繁衍生息，新一代人的成長(zhǎng)發(fā)展離不開(kāi)教育。也許當(dāng)一個(gè)孩子還是胎兒的時(shí)候，他能感受到母親或外部環(huán)境的各種影響，比如悅耳或刺耳的聲音，母親平靜或焦慮的情緒、行動(dòng)和心跳。孩子出生后，他從一個(gè)嬌弱、無(wú)能、混亂、無(wú)知的嬰兒身上撕下來(lái)，成長(zhǎng)為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)生活、掌握知識(shí)和技能、對(duì)社會(huì)有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育是人類(lèi)的基本活動(dòng)。沒(méi)有教育，人類(lèi)社會(huì)就很難繼續(xù)和發(fā)展。當(dāng)然，我們們的生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)非常廣泛的概念，父母撫養(yǎng)孩子是教育，教師在學(xué)校教學(xué)生也是教育，廣播和電視向社會(huì)宣傳也可以被稱為教育，以及其他社會(huì)教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯轉(zhuǎn)型教育等。為了區(qū)分這些教育的意義，學(xué)者們將教育分為廣義和狹義。
一個(gè)孩子，從出生的第一天起，就開(kāi)始受到周?chē)赡耆说恼疹�、照顧和期待。在家里，父母認(rèn)真喂養(yǎng)，言行教學(xué);在社會(huì)上，各種環(huán)境設(shè)施、公共媒體、人際關(guān)系;在學(xué)習(xí)中，教師遵循國(guó)家教育政策，加強(qiáng)強(qiáng)大的教育影響，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。不難看出，家庭的養(yǎng)育是父母的希望，周?chē)幕挠绊憹B透到社會(huì)的要求中，學(xué)校的培訓(xùn)承擔(dān)著國(guó)家的使命。這種帶有希望、要求和使命的實(shí)踐是一種有意識(shí)的行動(dòng)，一種有目的的影響，是一種朝著社會(huì)預(yù)期的方向發(fā)展的活動(dòng)。這就是教育�？梢哉f(shuō)，教育是一種有目的、有意識(shí)地影響人們的身心，促進(jìn)人們向社會(huì)要求方向發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的任務(wù)是把原本作為自然人出生的兒童培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。這里的教育包括家庭教育和學(xué)校教育，一般被稱為廣泛的社會(huì)教育。
與廣義教育相比，狹義教育在其他教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。狹義教育是指在人們專(zhuān)門(mén)設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施的教育，主要是指幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育等學(xué)校教育，以及其他人為某種目的而專(zhuān)門(mén)組織的教育。在專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)中，有專(zhuān)職教師根據(jù)社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地教育和培訓(xùn)教育者，使教育者在思想道德、知識(shí)技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會(huì)需要的人�？梢哉f(shuō)，學(xué)校教育是一種特殊、標(biāo)準(zhǔn)化的教育，一般效率高，效果明顯，家庭教育和社會(huì)教育對(duì)人的影響分散、不規(guī)范，其結(jié)果也是偶然和不確定的。由于學(xué)校教育具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和功能，它已成為現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)教育活動(dòng)的核心部分，在其他教育中發(fā)揮著示范和主導(dǎo)作用。
教育必須按照一定的教育目的進(jìn)行，服務(wù)于一定的社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)需求。例如，中國(guó)古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)官員和行政人員而設(shè)立的各種私立學(xué)校、學(xué)院、太學(xué)等，就是培養(yǎng)能夠服務(wù)于統(tǒng)治階級(jí)、具有一定文化知識(shí)的人。教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化條件，反過(guò)來(lái)又影響了社會(huì)各方面的發(fā)展。在中國(guó)，教育應(yīng)該為社會(huì)主義現(xiàn)代化和國(guó)家繁榮培養(yǎng)人才，而中國(guó)的社會(huì)主義和國(guó)家繁榮必須依靠教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，教育工作需要不斷調(diào)整和改變，以跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
在明確了教育的概念后，我們需要明確什么是幼兒教育，這涉及到人們年齡和教育對(duì)象的劃分。人們的生活可以根據(jù)年齡分為幾個(gè)階段，如嬰兒期(0～3年)、幼兒期(3～6兒童期)(6～11、12少年期(11，12～14、15年齡)、青年期、成人期、老年期等。不同的年齡有不同的年齡特征和需求。因此，教育必須分階段進(jìn)行，才能適合不同年齡段的人。
幼兒教育主要指的是對(duì)3～6幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半部分o～3年嬰兒教育與初等教育的聯(lián)系是一個(gè)人教育和發(fā)展的重要而特殊的階段。重要是指一個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，許多重要的能力和個(gè)性質(zhì)量在這一時(shí)期形成基本特征;特殊是指兒童身心發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，可以根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)始學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展。
幼兒教育也可以分為廣義和狹義。從廣義上講，所有能夠影響兒童身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感和個(gè)性發(fā)展的有目的活動(dòng)，如兒童在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等，都可以說(shuō)是幼兒教育。狹義的幼兒教育特別是指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育體系。與學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，如計(jì)劃和系統(tǒng)。幼兒教育主要是指正確的3～6幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半部分o～3年嬰兒教育與初等教育的聯(lián)系是一個(gè)人教育和發(fā)展的重要而特殊的階段。重要是指一個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，許多重要的能力和個(gè)性質(zhì)量在這一時(shí)期形成基本特征;特殊是指兒童身心發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，可以根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)始學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展。
幼兒教育也可以分為廣義和狹義。從廣義上講，任何能夠影響兒童身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感個(gè)性發(fā)展的有目的活動(dòng)，如兒童在成人指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等，都可以說(shuō)是幼兒教育。狹義的幼兒教育是指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育屬于我國(guó)的學(xué)校教育體系。與學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有計(jì)劃、系統(tǒng)等家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。
來(lái)源：五二文學(xué)集
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