孩子智力并非全靠遺傳，有三次“變聰明”的機會，家長要知道

普遍認知中，智商主要得益于遺傳，是天生的。認為如果天資沒有優(yōu)勢的孩子，這輩子注定就是一個智商普通的孩子。

事實真的是這樣嗎?

其實孩子的智力并非全靠遺傳

在智力遺傳方面，有一個均值回歸定律，雖然家庭中會有很聰明的人，但也會有很笨的人，整個家族的智力，是處于平均水平的。

比如前有6歲就將新華字典背下來的教授丁延慶，吐槽自己和學(xué)霸妻子生出的女兒是學(xué)渣;后有博士媽媽輔導(dǎo)女兒崩潰：“我不想做你媽媽了�！�

還有很多學(xué)歷為博士的網(wǎng)友表示，在有了孩子之后，才知道成績倒數(shù)的試卷是什么樣的。

而且，人是否聰明，與大腦開發(fā)程度也有很大關(guān)系，就連愛因斯坦的大腦，也只開發(fā)了10%。

這樣說明，如果父母能幫助孩子開發(fā)大腦，學(xué)渣也能生出學(xué)神寶貝，小時候看起來笨笨的小朋友，將來也有機會變聰明。

孩子一生有三次“變聰明”的機會，家長要知道

1、三歲之前

根據(jù)腦科專家的研究，三歲之前是孩子大腦發(fā)育的黃金時期，從剛出生時的390克腦重一直成長到三歲是1000克的腦重，三歲之前，寶寶的大腦發(fā)育程度達到了百分之八十五。尤其是到寶寶兩歲的時候，各種大腦功能達到了這一段時期的最高值。

2、五歲到七歲

三歲之后寶寶大腦的成長進入一個緩沖的時期，不會像三歲之前那樣飛速的成長，這個時候不經(jīng)常使用的神經(jīng)元突觸會逐漸退化斷裂，經(jīng)常使用的神經(jīng)元突觸會飛速的增長。寶寶的大腦發(fā)育在這個時期需要正面的刺激，受到積極的刺激越多，寶寶的智力成長越快。

第三個“發(fā)育高峰期”：8-11歲

這個階段，就是心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展階段的第三個階段：“具體運算”階段。

這一階段的孩子開始接受正規(guī)學(xué)校教育，出現(xiàn)了顯著的認知發(fā)展，他們的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生了重組和改善，思維具有一定的彈性，兒童能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。

這個階段的兒童應(yīng)多做事實性或技能性的訓(xùn)練。幫助孩子提高邏輯推理、正向思維、反向思維和批判性思維。

孩子的智商，其實是能夠通過后天訓(xùn)練而得以提升的!

1、做好啟蒙，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)情緒

所謂積極的學(xué)習(xí)情緒，就是讓孩子體驗到學(xué)習(xí)是快樂的。

做好啟蒙尤為重要。當(dāng)然，啟蒙不是提前教學(xué)，而是通過日常生活、繪本、游戲等方式，讓孩子輕松地接觸各學(xué)科知識，這樣既能潛移默化地輸入知識，也能讓孩子感受到學(xué)習(xí)與日常生活之間的密切關(guān)系，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

比如，孩子識字，沒必要等到上學(xué)坐在教室里，老師一個個教，家長可以在生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的漢字，慢慢地，孩子會主動問自己看到的生字，這就是很好的漢字啟蒙方式。

一旦孩子能認“果”字時，這個知識點就成了學(xué)習(xí)“蘋果”這個詞的“附著點”，有利于以后吸收更多和“果”相關(guān)的新知識。同時孩子還能體驗到滿足感，這種滿足感會促使孩子更主動學(xué)習(xí)，吸收新知識，這個過程會促進腦神經(jīng)發(fā)育，孩子會變得越來越聰明。

2、進行思維訓(xùn)練

如果你的孩子在3-8歲之間，我們可以在家進行思維訓(xùn)練。完全沒有必要花大價錢給孩子上各種早教課，因為只要孩子不感興趣，他們是學(xué)不進去的。我們每天只需要花半個小時給孩子玩一些益智游戲，提高他們的專注力、想象力、數(shù)學(xué)應(yīng)變能力等等。

最有效、最容易實操的方法，就是借助孩子最喜歡的游戲，來給孩子進行引導(dǎo)。

來源：初初讀書小課堂

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