親子教育系列24：培養(yǎng)孩子健康的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度就是做一件事情的意愿度，是喜歡還是討厭，是接納還是對抗。好的態(tài)度就代表一個人做事的意愿度和他的行為是統(tǒng)一的。而很多人在做事的過程當(dāng)中，他內(nèi)在的意愿度和做事的行為是分裂的，內(nèi)心是沖突的;行為好像是在做正確的事，可是態(tài)度是對抗的;行為好像是積極的，可是態(tài)度是消極的。問題本身不是問題，對待問題的態(tài)度和認(rèn)知它才是問題。

任何問題的出現(xiàn)，我們都要記住，都是為了磨練我們的意志，磨練我們對待問題的態(tài)度。要么我們被問題打倒，要么我們就戰(zhàn)勝問題，變得更強(qiáng)大了。不管是成功，不管是失敗，不管是榮耀，不管是屈辱，背后真正影響最終結(jié)果的，其實就是我們對待事情的認(rèn)知，對待事情的態(tài)度。有好的態(tài)度，失敗和成功都是成功;沒有好的態(tài)度，失敗和成功他都是失敗。

本欄目一再強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)孩子對自己學(xué)習(xí)100%負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是每個孩子都必須擁有的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度之一，也是成功教育的核心關(guān)鍵所在。下面重點再分享其他三點：

第一個，真滿分的態(tài)度

真正的滿分不是100分或者不僅僅是100分，而是對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度�？�100分驕傲了，他其實也是0分;考0分他沒有放棄了，不自我否定，其實就不是0分。考100分不驕傲，考0分不放棄的，這一種正確的對待滿分和0分的態(tài)度，才是真正的滿分。態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度，結(jié)果是一定的。我們要深刻理解并要將這個理念傳遞給孩子，讓他明白什么叫真滿分。接下來，需要不斷的去強(qiáng)調(diào)，要不斷的確認(rèn)孩子，從內(nèi)心確信孩子，他就是一個考滿分不驕傲，考0分不放棄的孩子。

第二個，重實力輕分?jǐn)?shù)的態(tài)度

假如孩子考了100分，可是這一次考的題都是孩子擅長的，或者孩子會做的，或者是他學(xué)的比較好的部分，他不會的那一部分，這次考試一道都沒有考到，其實意義不太大。如果孩子這次沒有考好，但通過這次沒有考好，知道了自己的短板，這次沒有考好就是下次的滿分契機(jī)。另外，如果孩子每道題都會做，也就是試卷上的題他都會了，而分?jǐn)?shù)就考個70-80，又有什么關(guān)系呢。這就是重實力輕分?jǐn)?shù)的含義和孩子必須具有的認(rèn)知和態(tài)度。

如果我們家長太過關(guān)注成績，而沒有看到成績背后的本質(zhì)，只會導(dǎo)致孩子只能成功，不能失敗，也就是他沒有面對失敗的勇氣和信心。于是孩子成功的時候就拼命的去炫耀自己，失敗的時候心中只有恐懼而不分析失敗的原因。而這樣的孩子不可能會成為未來擁有一流的人生的人。分?jǐn)?shù)其實只是一個階段性的數(shù)字，它有一定的參考意義，但不是絕對的真相。很多時候就像一面鏡子，告訴我們過去努力之后的某一個結(jié)果，和接下來應(yīng)該努力的方向而已。

小學(xué)初中再到高中這十幾年的學(xué)習(xí)就像跑馬拉松，很少有孩子從小學(xué)第一一直保持到高中第一，然后大學(xué)第一，然后進(jìn)入社會，他還能成為行業(yè)第一。這怎么可能啊?其實，小學(xué)和初中他只是跑拉松的跟跑階段，高中才是超越的階段，才是沖刺的階段，這樣的孩子才會有后勁。

如果家長只關(guān)注成績，就代表我們真的還不懂孩子。家長只關(guān)注成績，就代表我們真的還不懂教育。家長只關(guān)注成績，只代表我們很虛榮。虛榮的家長只會培養(yǎng)出一個非常浮躁，很無法面對失敗的孩子。我們要多關(guān)注孩子人格的引導(dǎo)，多確認(rèn)孩子就是一個有學(xué)習(xí)好態(tài)度的孩子，我們多去研究孩子到底學(xué)會了多少，到底學(xué)會了沒有，而不僅僅是一兩次考試的卷面分?jǐn)?shù)。有很多孩子平時考試的時候不緊張，大考的時候緊張，或者高考焦慮癥，這背后都來自于家長過度關(guān)注孩子的成績，孩子就沒有辦法面對自己的失敗;恐懼自己失敗，就沒有辦法用平常的心態(tài)去面對當(dāng)下的考試。

第三個，感恩的心態(tài)

俗話說，感恩才能天長地久。稻盛和夫說，活著就要感謝，活著就是幸福。他還說，感謝，是一種由內(nèi)而外的感情，我們感謝別人的同時，也要感謝自己的心靈，感謝生命能夠存在這樣一段經(jīng)歷。

從小培養(yǎng)孩子感恩的心態(tài)，是非常重要的。感恩，不僅是學(xué)習(xí)、成長的重要心態(tài)，更是幸福、成功的核心源泉。學(xué)習(xí)作為一種載體，家長可以從學(xué)習(xí)角度啟發(fā)、教育我們的孩子。比如，孩子取得很好的成績時，我們不否認(rèn)成績好的孩子之所以能取得好的成績，有很大一部分源自于自身的努力。但如果只有自己的努力，光靠你個人的努力，你覺得足夠嗎?這里面有沒有老師的幫助，有沒有同學(xué)的支持，有沒有父母的陪伴，有沒有安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境和為這個環(huán)境默默做出貢獻(xiàn)的人的付出呢?換一句話說，任何好的結(jié)果它都是綜合因素下的產(chǎn)物。

如果一個人把綜合因素下的結(jié)果當(dāng)成自己個人的努力，全部歸功于個人的努力，這就是自我膨脹的開始，叫貪天之功。曾國藩講，天下之才人，皆以一傲字致敗。自恃有才之人，導(dǎo)致潰敗的核心關(guān)鍵。一個孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果是集合了所有人的努力，在綜合因素下協(xié)調(diào)下的結(jié)果，好的結(jié)果又在你身上顯現(xiàn)，剛好你又很努力，剛好你又有點天賦等等。當(dāng)你心懷感恩，懂得謙卑懂得示弱的時候，當(dāng)你懂得呈現(xiàn)和承認(rèn)他人價值的時候，當(dāng)你懂得感恩他人的支持，并且能做出一些回饋的時候，你在他人面前就顯得有價值有尊嚴(yán)，你就會持續(xù)的得到別人對你的推動、幫助和支持。因為他們支持你，你未來就會獲得更好的結(jié)果，這才是感恩才能天長地久的真正含義。

我們還要換個角度去培養(yǎng)孩子的感恩心態(tài)，告訴孩子那個孩子思想有些不積極，你看怎么樣去影響一下他;那個孩子學(xué)習(xí)有點吃力，你看怎么樣去幫助一下他;你看你作文寫的那么好，我看你們班級還有作文不會寫的，你看你可以為他做點什么呢?而不是說，哪個誰誰學(xué)習(xí)不用功又貪玩，以后少跟他一起，不要受他影響，等等。其實每個孩子如果能進(jìn)入這樣一種在教中學(xué)的狀態(tài)，進(jìn)入一種利他的模式，進(jìn)入一種感恩的模式，這個孩子未來必成大器。

學(xué)習(xí)只是一個載體，千萬不要因為學(xué)習(xí)這件事荒廢了孩子其他方面的培養(yǎng)。家長需要通過學(xué)習(xí)這個載體培養(yǎng)孩子與人交往的能力;培養(yǎng)孩子面對成功與失敗的能力;培養(yǎng)孩子和別人打交道的能力;培養(yǎng)孩子和自己溝通的能力。能力越強(qiáng)的人，結(jié)果越好的人，越應(yīng)該在團(tuán)隊當(dāng)中承擔(dān)你該承擔(dān)的責(zé)任。愛出者愛返，福往者福來。把孩子培養(yǎng)成一個感恩型和奉獻(xiàn)型的人，而不是索取和抱怨型的人，這是保證孩子未來平安幸福和成就偉業(yè)的基本條件。

來源:高維看人生

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