什么是國學?為什么要傳承國學?
相信大多數(shù)人都聽說過“國學”一詞，但基本上都是一知半解，沒有深入和系統(tǒng)的學習，現(xiàn)在很多家長會從小讓孩子學習國學，不僅是為了還孩子接觸優(yōu)秀的民族文化，還希望提高孩子的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，今天小編就帶大家一起了解國學的前世今生，探討國學學習及傳承的必要性。
國學的概念及范圍
國學的范圍比較廣，涵蓋了文學、書面、戲劇、哲學、醫(yī)學、史學、等范疇，主要指的是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、學術(shù)作品和理論思想。國學的基本在于諸子百家時代的百家爭鳴、百花齊放，同時涵蓋了東漢、西漢經(jīng)學，后期的魏晉時期玄學，隋唐時期鼎盛的道學，宋明兩朝的理學，直到明清時期的實學。
國學這一概念雖然是從近些年才開始被世人周知，但其概念在清朝后期就開始萌芽，當時西方文化大量涌進，極大動搖了傳統(tǒng)文化的地位，社會上的有志之士一方面為了對抗外來文化的沖擊，另一方面為了守住我國傳統(tǒng)文化的精華，保護其文化命脈，特提出國學概念。
國學內(nèi)容雖然廣泛，但均能體現(xiàn)國家的意志，能夠讓國民有更好的文化自信和文化素養(yǎng)，“為天地立心、為生民立命”。對于國學的意思分兩個層次，在廣義角度看，國學其實就是民族文化，是我國特有的具有民族特色的知識體系，在人類文明的發(fā)展史上具有重要價值和意義;在狹義角度看，國學的存在是為了引導人們形成正確的人生觀、價值觀，以德行為本，從修身、齊家到治國、平天下。
當下正處在中華民族偉大復興的關(guān)鍵階段，每一位中華兒女都應該主動接觸國學，在共享共建中傳承發(fā)揚國學。
清朝乾隆皇帝下旨撰寫了一部《四庫全書》，分別包含了經(jīng)、史、子、集這四部分內(nèi)容，大概有八億字，即使放在當代也是史詩級的著作。
國學分為四大類，按照《四庫全書》的分類方法。
第一類是指古籍經(jīng)典的“經(jīng)”，像諸子百家時期的《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《詩經(jīng)》等。
第二類是指史學相關(guān)的“史”，比如《史記》、《資治通鑒》還有《三國志》等作品。
第三類是指人物傳記的“子”，像《論語》、《孟子》、《韓非子》、《老子》、《莊子》等都納入這一部分。
第四類是指學者文集的“集”，如《李太白集》、《王荊公集》、《杜工部集》等。
國學傳承的意義
一是國學具有強烈的民族特征，學習與發(fā)揚國學文化有利于實現(xiàn)民族復興，培養(yǎng)國人對于中華文化的向心力，在提高國民文化素養(yǎng)的同時，構(gòu)建新的精神面貌。
二是學生處于價值觀與人生觀形成的關(guān)鍵時期，從基礎教育入手，大力弘揚國學文化，給孩子打造一個啟迪心靈的密室，讓學生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力，這也是愛國教育的一部分，培養(yǎng)孩子人文精神，促進全面發(fā)展。
三是國學中承載著儒家的“禮義仁孝”道德觀念，這是我國傳統(tǒng)文化的核心價值體系，體現(xiàn)在我們?nèi)粘５拇私游镏校哂幸欢ǖ膶嶋H指導意義，有助于弘揚我國的傳統(tǒng)美德。
來源:企發(fā)你的夢
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