家庭教育新知：為什么要教孩子從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)?

挺多年前，在校園 教育和家庭教育興起了一陣國(guó)學(xué)熱，至今這樣的文化班也很多，但作為孩子，有沒(méi)有必要非去培訓(xùn)才能學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)么?這個(gè)真不一定。

因?yàn)閲?guó)學(xué)文化博大精深，啟蒙類，家訓(xùn)類，文學(xué)經(jīng)典眾多。除了義務(wù)教育，父母完全有能力和責(zé)任為孩子進(jìn)行一些國(guó)學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

先來(lái)分享一篇學(xué)生的讀后感：

這學(xué)期開(kāi)始，老師給我們發(fā)了一本《國(guó)學(xué)啟蒙》的書，我讀了這本書就愛(ài)不釋手。從書中，我收獲很多，明白一些為人處事的道理。

一、《國(guó)學(xué)啟蒙》讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也�！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、《國(guó)學(xué)啟蒙》讓我學(xué)會(huì)做人。

子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》，我明白了許多人生道理。如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待;對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂(lè)于助人的心去對(duì)待;對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，

要講信用。我們從小就要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人�？梢哉f(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟我們走出迷茫，讓我們茁壯成才。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，傳播正能量，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

國(guó)學(xué)不僅是可以讓孩子們學(xué)習(xí)歷史地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多種教育學(xué)科，它還可以讓小朋友在其中學(xué)到做人做事的道理，這就是國(guó)學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，因?yàn)樗�的�?nèi)涵包容了太多，其包括經(jīng)、史、子、集四個(gè)大類，又可細(xì)分為包括群經(jīng)、考古學(xué)、地史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)等17個(gè)學(xué)科，所以國(guó)學(xué)是我們的知識(shí)瑰寶，值得孩子從小去學(xué)習(xí)，傳承。而家長(zhǎng)正是這一教育最好的引導(dǎo)者!

教育部電教化的國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)專業(yè)從國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)、課程開(kāi)發(fā)及師資培養(yǎng)三個(gè)方面尋找其與現(xiàn)代教育的契合點(diǎn),即提出"弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展""積極開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)課程,釋放國(guó)學(xué)教育的發(fā)展空間""以教師專業(yè)化為契機(jī),融國(guó)學(xué)教育與教師發(fā)展之中"三個(gè)方面的契合,對(duì)當(dāng)前學(xué)校國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展有所啟示,從而促進(jìn)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育相互融合,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、良性的發(fā)展。

來(lái)源: 小馬幼教

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